在反思性学习中发展元认知能力.pptx

在反思性学习中发展元认知能力 ——提高学习的自我监控水平;;;; 元认知是有美国心理学家弗拉维尔 （J.H.Flavell）于1970年首 次提出。1976 年，他在《认知发展》一书首先提出元认知 （metacognition，或称后设认知）概念，他认为： “元认知是反映或调节认知的任一方面的知识或认知的活动，是对个人关于自己的认知过程、结果及其它相关事情的知识”以及“为了完成某一具体目标或任务，依据认知对象对认知过程进行主动的监测和连续的调节与协调活动过程”。 ;“元”的认识 首，人头。《孟子·滕文公下》：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其～。” ”会意。象人形。上面一横指明头的部位。上一短横是后加上去的,依汉字造字规律,顶端是一横的,其上可加一短横。本义:头 始，开端。《公羊传·隐公元年》：“～年者何，君之始年也。” 古代道家学派用以指万物之本。《子华子·大道》：“～，无所不在也。” 现在的理解：头、首、始、前、上 　　;在元认知与认知的比较中理解元认知的涵义 认识和思考对象不同 活动内容不同 作用方式不同 出现时间不同 ;认识和思考对象不同 认知： ;活动内容不同;作用方式不同;出现时间不同 ; ;元认知的结构;一、元认知的涵义;一、元认知的涵义;一、元认知的涵义; 认知;一、元认知的涵义;二、元认知的作用; 认知前：调查、计划、规划、设计、把握方向：计划即根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，取舍各种解决问题的方法，并预估其有效性。;二、元认知的作用;二、元认知的作用; 元认知三因素变量对社区交往效果的回归效应;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;为学生创设自觉思维的情景;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;三、如何培养元认知能力;;;Thank You !