冀教版小学数学四年级上册说课稿汇编.pdfVIP

《认识升和毫升》说课稿 （1）教材分析 教材的地位与作用： 升和毫升是《数学课程标准》 “图形与几何”领域测量部分的内容，这个单 元共 2 课时，我要说的是第一课时的内容：认识“升”和“毫升”。 教材设计了三个数学活动， 第一个数学活动是通过比较两个杯子哪个杯子盛 水多，使学生了解容量 （容积）的概念。教材先出示了两个大小不一样的空杯子， 提出“哪个杯子盛水多”，通过书中同伴的交流介绍了两种方法：一是先把其中 一个杯子装满水， 再倒入另一个杯子中， 然后根据第二个杯子水的情况， 判断哪 个杯子装水多。 二是先把两个杯子都倒满水， 再分别倒进同样大的杯子里， 观察、 比较这两个杯子水面的高低，判断哪个杯子装水多。在“倒水”比较的基础上， 通过兔博士的活告诉学生“哪个杯子装水多，我们就说哪个杯子容量大。”教材 的这些内容， 是课堂教学的指导和学生活动结果的预设。 课堂活动中， 不能介绍 比较的方法，而要让学生在充分的操作，在分组“玩水”的过程中，学会比较的 方法。第二个数学活动，首先比