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八年级数学上教案人教版 第一课时 三角形的边 一、新课导入 1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗? 2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识?你能画一个三角形吗? 二、学习目标 1、三角形的三边关系。 2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。 三 、研读课本 认真阅读课本的内容，完成以下练习。 一划出你认为重点的语句。 二完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 研读一、认真阅读课本P63至P64“探究”前，时间：5分钟 要求：知道三角形的定义;会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类。一边阅读一边完成检测一。 研读二、认真阅读课本 P64“探究”，时间：3分钟 要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边; 游戏：用棍子摆三角形。 检测练习二、6、在三角形ABC中， AB+BC AC AC+BC AB AB+AC BC 7、假设一只小虫从点B出发，沿三角形的边爬到点C， 有 路线。路线 最近，根据是： ，于是有： 得出的结论 。 8、下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么? 13、4、8 25、6、11 35、6、10 研读三、认真阅读课本认真看课本 P64例题，时间：5分钟 要求：1、注意例题的格式和步骤，思考2中为什么要分情况讨论。 2、对这例题的解法你还有哪些不理解的? 3、一边阅读例题一边完成检测练习三。 第二课时 三角形的高、中线与角平分线1 一、新课导入 A 你还记得 “过直线外一点画已知直线的垂线”怎么画吗? 二、学习目标 a 1、了解三角形的高的概念; 2、会用工具准确画出三角形的高。 三 、研读课本 认真阅读课本的内容，完成以下练习。 一划出你认为重点的语句。 二完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 1、 定义：从三角形的一个 向它的 所在的直线作 ， 和 之间的线段，叫做三角形的高。 2、几何语言图1 ?AD是△ABC的高 C D ?AD?BC于点D或??o 图 1 逆向： ?AD?BC于点D或??o ?AD是△ABC中BC边上的高 3、请画出下列三角形的高 A A A 2 3 1 2 三在研读的过程中，你认为有哪些不懂的问题? 四、归纳小结 一这节课我们学到了什么? 二你认为应该注意什么问题? 第三课时 三角形的高、中线与角平分线2 一、新课导入 请画出线段AB的中点。 二、学习目标 AB 1、了解三角形的中线的概念; 2、会用工具准确画出三角形的中线。 三 、研读课本 认真阅读课本的内容，完成以下练习。 一划出你认为重点的语句。 二完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 1定义：连结三角形一个 和它对边 的线段，叫做三角形的中线。 2几何语言右图 ?AD是△ABC的中线 ?C D 逆向： ??AD是△ABC的中线 3画出下列三角形的中线 2 1 三在研读的过程中，你认为有哪些不懂的问题? 四、归纳小结 一这节课我们学到了什么? 二你认为应该注意什么问题? 3 感谢您的阅读，祝您生活愉快。