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高中专题作文写作：男神，女神论 一、作文题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。 现如今，大多数的学生们都有自己心目中“完美”的人，就是大家心中所谓的“神”。 9月12日，在吉林大学“同学还睡呀”人人网公共主页上，主页君发布了一篇题为《学长大拷问》的问卷，在学生群体中产生对“男神”、“女神”一定争议。以下是一些观点： “给人高不可攀的感觉，才能称为‘神’。” “有才华的男生更有气质。” “其实人格魅力更能吸引人。” “封神”这回事，自己“完全没希望”。 “女（男）神”魅力太强，太高高在上，遮盖了普通青年的光芒，呼吁“珍爱生命，远离‘女（男）神’”。 几个选项中，“品位与气质俱佳”获得最多票数———65票，“天使脸庞魔鬼身材”获得23票，居于前两位。女生卷也回答了这个问题，“品位与气质俱佳”获得103票，同为最多。 但也有老师认为，现在的学生们应该将学习放在首位，将其他的所谓的“男神”“女神”抛下，这些只不过是过往云烟罢了。 要求： 1、自选角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文。 2、不要脱离材料内容及含意的范围。 3、不少于800字。 4、不得套作，不得抄袭。 二、写作目标： 文体：议论文 重点：论点、论据、论证，议论文的三要素。 三、分析总结 1、立意参考：关于本则材料的立意，可以从以下几个方面入手： 标准探讨：什么才是“男（女）神”及其本质。 原因探讨：为什么会有“男（女）神”的崇拜？ 辩证分析：有神好还是无神好？学习与此有冲突吗？ 实践路径：怎样做一个男神或女神？ 本次要求写议论文，重点是写出来的文章要像议论文，符合议论文的三个要素：论点、论据、论证。紧紧围绕“男神、女神”话题展开，自己拟题，但不能脱离这个范围 。具体立意可以参考上图的分析，从同学们的作文立意看也基本上在这些探讨范围内。 2、存在问题： ⑴有极个别同学写成了记叙文，不符合议论文文体，如：我家有一位“男神”——我的爸爸……。⑵严重偏题，所写内容主题与本次作文无关，如《心态与命运》《内在美与外在美》等； ⑶不能紧扣原材料范围，前后照应点题不足。如：（结尾）责任从细节中起源，细节决定成败，很多事业上的成功就是往往关注细节…… ⑷典型论据：在论据（素材）的运用上部分作文内容展开丰富，有“金秀贤”“柯震东”“诸葛亮”“毛泽东”“袁隆平”“项羽”“科比”“宝玉”“”梦露”“《阿甘正传》”“莎士比亚”“小野二郎”等，但也有很多文章空谈理论，缺乏事例论据，影响了中心的表达。如《男神女神的标准》一文几乎无论据可言。在对素材的处理上，不会概括运用，有些事例论据漫谈记叙，不符合议论文对论据表现的要求。 （5）语言的表达：议论文语言表达要严密、准确、有逻辑性。但有些文章的语言随意散乱，不严密。如：“我建议各位90后……”（显得高高在上）“于是，到了晚上魏延来了，将他们包围住……（这是小说语言）。 以下的议论文语言值得学习： ①只要我们懂得把自己内在的优秀特点展现出来，也可以是无数人心中的“神“。 ②“神”说到底，是一种生活的精神力量。 ③“神”是一把双刃剑，让我们确立自己心中的“神”为这个社会增添正能量。 ④ 被封为“神”的人没错，追随的人也没错，错的只是我们应该有的素质和道德，不应该只重视外表，更应该注重内在的东西…… ⑤诸葛亮被人们称为“神”，但他也是个普通人，也和我们一样遭遇许多困难，但他低头请教，专研学术，知识渊博，方料事如神，确立了三国鼎立的格局，“抬头需要向前看，低头需要有勇气”，在这“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的时代，这就是神！ ⑥所以，男神、女神该适可而止了！ ⑦封神其实不可怕，可拍的是盲目的随从…… 以上文段语言不仅有一定的论证力，也有感染力。议论文是一种论辩，和说理的艺术，主要运用抽象的方法，通过说理辨析来阐明客观事物的本质、规律和内在联系。语言表达如果缺乏严密性、逻辑性，就会影响中心论点的呈现。 四、范文参考（略有改动） 心中的“神” （2）班 林志凤 在当今社会上，我们经常能够听到身边的朋友在议论“男神”、“女神”之类的话题。所言的绝大多数是某娱乐杂志上某位明星，又或者身边哪个人。 然而，我们心中的“男神”、“女神”应该是怎样的？难道只有外貌占优势的人才可称“男神”、“女神”？答案自然不足反有外貌优势而被称“神”。 在娱乐圈当中，玛丽莲?梦露是许多人心中的女神，由于她天使般的脸庞和魔鬼般的身材，众多男生追棒，但是后来玛丽莲?梦露