语文：第3课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习4（人教新课标九年级下册）.docVIP

祖国啊，我亲爱的祖国 请你思考： 1、这首诗直接抒情与间接抒情相结合。你能找出一些典型的语句来做个解析吗？ 2、这首诗中历史感与时代感相结合，你能找出一些典型的语句来做个解析吗？ 3、诗人对祖国充满了深情，可她为何又用那么多的词句来描写祖国的苦难呢？ 合作探究 想一想： 1、舒婷是我们当代最著名的朦胧诗人之一，你们小组成员都找到哪些关于她的材料？交流、整理，为学习本诗作好准备。 （提示：除了图书馆查找外，可上网利用搜索引擎，键入“舒婷”即可。） 2、本单元的诗都是以第一人称写的，本诗也是，但本诗中的“我”又有些特殊，怎样理解诗中的“我”呢？（ 提示：本诗将“我”与“你（即祖国）”两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。） 做一做： 我们已经学了两课三首诗，也已经掌握了一些读诗的基本方法，来个比赛如何，在老师和我们一起学习这首诗之前，小组内或小组之间来比一比，谁读得好！ 尝试练习 一、给下列加点注音 疲惫（ ） 隧（ ）调 驳（ ）船 胚（ ）芽 簇（ ）新 喷薄（ ） 迷惘（ ） 富饶（ ） 二、用“/”给下面的诗节划分朗读停顿。 我是你簇新的理想， 　　刚从神话的蛛网里挣脱； 　　我是你雪被下古莲的胚芽； 　　我是你挂着眼泪的笑涡； 　　我是新刷出的雪白的起跑线； 　　是绯红的黎明 　　正在喷薄； 　　──祖国啊！ 三、背诵全诗，填出下列横线上的语句 1、我是你簇新的理想， ； ； ； ； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊! 2、　我是你河边上破旧的老水车， 　　是淤滩上的驳船， 　　把纤绳深深 　　勒进你的肩膊； 　　----祖国啊！ 四、研读课文，回答下列问题。 1、诗人在诗中反复运用“我是……”的句式，在传达情感上起到了什么作用？ 2、本诗的第一、二节都写祖国的历史，从内容上来说，它们有何区别？ 3、“你以伤痕累累的乳房／喂养了／迷惘的我、深思的我、沸腾的我”，那么，“我”用什么来报答祖国母亲的养育之恩呢？请用诗歌的原文回答。 自主检测 一、根据拼音用正楷书写出相应的汉字 疲bai（ ） 干bie（ ） 稻sui（ ） xun（ ）黑 迷wang（ ） 沸teng（ ） 二、阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。 　　祖国啊，我亲爱的祖国 　　舒婷 　　我是你河边上破旧的老水车， 　　数百年来纺着疲惫的歌； 　　我是你额上熏黑的矿灯， 　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 　　我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 　　是淤滩上的驳船， 　　把纤绳深深 　　 勒进你的肩膊； ----祖国啊！ 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵， ----祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽; 　　我是你挂着眼泪的笑涡； 　　我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄： ——祖国啊！ 我是你的十亿分之一， 　　是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我。 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 　　我亲爱的祖国！ 　　1979年4月20日 　　1、关于这首诗的体裁，判断正确的一项是：（ ） ① 自由体新诗 ②现代格律诗 ③叙事诗 ④抒情诗 ⑤哲理诗 ⑥近体诗 A、①④ B、①③⑥ C、①④⑥ D、②④⑥ 2、下列对于第2节诗划横线句子的赏析，恰当的一项是：（ ） A、 希望宛若“海市蜃楼”，渺茫得如虚无的“飞天”的花朵。 B、 用了借代的修辞手法，“花朵”代指人民的幸福希望。 C、 “千百年未落到地面”的遗憾，蕴含了诗人对祖国的贫困感到深深的失望之情。 D、 “飞天”蓝图仍是一束飘在空中的“花朵”，人民并未放弃对美好未来的追求。 3、对诗的第3节中意象的运用理解错误的一项是