同课异构杯《命题、定理、证明》省优精品教案.docVIP

同课异构杯《命题、定理、证明》省优精品教案 　 本资源为 2021 年制作，是一线老师经过认真争辩，综合教学中遇到的各种问题，总结而来。是一个格外有用的资源。资源以课本为依托，以教学阅历为蓝本，经过二次备课和实践争辩，将教学环节进一步细化，综合同课异构的课堂结构，统一编写而成。欢迎您下载使用！ 　《命题、定理、证明》 　教学目标 　1.经受观看、操作、推理、沟通等活动，进一步进展空间观念，推理力量和有条理表达力量. 　 2.理解两条平行线的距离的含义，了解命题的含义，会区分命题的题设和结论. 　3.能够综合运用平行线性质和判定解题. 　 重 点、难点 　重点：平行线性质和判定综合应用，两条平行的距离，命题等概念. 　 难点：平行线性质和判定机敏运用. 　 教学过程 　一、复习引入 　1.平行线的判定方法有哪些？(留意：平行线的判定方法三种，另外还有平行公理的推论) 　 2.平行线的性质有哪些. 　 3.完成下面填空. 已知：如图， BE 是 AB 的延长线， AD ∥ BC ， AB ∥ CD ，若 D =100，则 C =_____， A =______， CBE =________. 　4. a b ， c b ，那么 a 与 c 的位置关系如何？为什么？ cba 　 二、进行新课 　1.例 1