初中物理重点内容解读.ppt

1、力的概念： 综合练习： 3. 某同学研究力的作用效果与力的那些因素有关，如图所示，用力拉一根锯条，使其发生图中A、B、C、D 四种形变，其中F1=F3=F4F2。则： （1）分析比较（A）、（B）两图，可得 ； （2）分析比较（A）、（C）两图，可得 ； （3）分析比较（A）、（D）两图，可得 ； 实验中他采用的科学研究方法是 。 1、力的概念： 综合练习： 4. 比较如图所示的两个力的大小，可得的结论是 （ ） A、F1F2 B、F1F2 C、F1=F2 D、条件不足，无法判断 2、二力平衡的条件： “二力平衡的条件”综合了最简单的受力分析和最基本的运动状态分析，它也是高中学习多力平衡的基础，因此它是学习的重点。 2、二力平衡的条件： 要求：掌握二力平衡的条件。知道二力平衡的概念，领会研究二力平衡的的方法，（感受实验归纳的方法）。理解同一直线上二力平衡的条件，能运用二力平衡的条件来解决一些简单的物理问题。 设计“探究二力平衡的条件”的实验。 2、二力平衡的条件： 新课教学：通过分析下列各图中物体的受力情况、运动状态情况，感知生活和生产中存在着大量的物体只受两个力的作用而处于静止状态或匀速直线运动状态，它们这两个力的作用效果相互抵消，从而引出“二力平衡”的概念；然后通过：提出问题——物体受到怎样的两个力运动状态才不会改变？即二力平衡的条件是什么？做出假设——二力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上等；设计实验方案；实验验证等活动，得出二力平衡的条件。 2、二力平衡的条件： F G 2、二力平衡的条件： F G 2、二力平衡的条件： F G 2、二力平衡的条件： 单元复习： 1、在机械运动中，什么是平衡状态？ 2、力能改变物体的形状外，还能改变物体的什么？ 3、通常情况下，受力物体处于平衡状态的原因是什么？ 4、在探究“二力平衡的条件”的过程中，涉及到的科学方法有哪些？ 5、关于平衡的问题，你还有什么新的思考？ 2、二力平衡的条件： 课堂练习： 1.下列物体处于平衡状态的是： （ ） A、汽车启动时，从静止变为运动。 B、在竖直方向上匀速上升的气球。 C、在草地上滚动的足球。 D、汽车在盘山公路上匀速行驶。 初中物理重点内容解读 2、二力平衡的条件： 课堂练习： 2. 如图所示，物体受到两个力的作用，这 两个力能平衡的是 （ ） 2、二力平衡的条件： 课堂练习： 3.码头边的起重机的钢索吊着一个5×104牛的货物。当钢索吊着货物静止时，钢索的拉力 5×104牛；当货物以1米/秒的速度匀速下降时，钢索的拉力 5×104牛；当货物加速向上时，钢索的拉力 5×104牛；当货物匀速向上时，钢索的拉力 5×104牛（以上均选填“大于”、“小于”或“等于”）。 2、二力平衡的条件： 课堂练习： 4. 对静止在水平桌面上的物体的受力分析，下列说法中正确的是：（ ） A、物体受到的重力和桌面受到的压力是一对平衡力。 B、物体受到的支持力和桌面受到的压力是一对平衡力。 C、物体受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力。 D、物体受到的重力和物体对地球的吸引力是一对平衡力。 2、二力平衡的条件： 综合练习： 1. 作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则此两个力（ ） A、一定是平衡力 B、一定不是平衡力 C、可能是平衡力 D、以上都有可能 2、二力平衡的条件： 综合练习： 2. 一个重力为100牛的物体沿水平路面作匀速直线运动时，受到地面的摩擦力为6牛，则加在物体上的水平拉力为 牛。若使这个物体竖直向上做匀速直线运动，则需加竖直向上的拉力应为 。 2、二力平衡的条件： 综合练习：某同学通过实验研究物体的受力情况与运动状态之间的关系。他设法测得密闭小瓶浸没在水中时所受到的竖直向上的浮力为1牛，然后装入适量的细砂，将总重为1牛的小瓶浸没在水中后放手，其运动状态如图（a）所示；接着他两次调整瓶内细砂的质量，重复上述实验，分别如图（b）、（c）所示。（小平浸没在水中受到两个力的作用：重力和浮力）请根据实验现