六年级下数学《式与方程》张冬禹人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖76.pptVIP

式与方程（1） 六年级下册 支教教师：张冬禹 学习目标 1.通过引导学生自主归纳、整理和复习小学阶段有关“式与方程”的知识，使学生形成“式与方程”的认知结构，提高系统整理复习的能力。 2.使学生在自主整理和复习的过程中，体会用字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识，体会代数思想。 学习重点 学习难点 1.正确地运用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。 2.知道方程的概念。 3.能正确解方程。 用字母表示数的简写方法、注意事项。 一、引入新课 你能举例说明吗？ 字母表示数可以简明地表达数量、数量关系、运算定律和计算公式等。 今天我们来复习与它密切关联的“式与方程”。 二、自主探究 问题 用字母表示数，认识方程、解方程、利用方程解决实际问题。 思考 某班有男生a人，女生b人，若每人发一本售价为2元的练习本，需要多少钱？ 2(a+b)元 我们学过哪些与“式与方程”有关的内容？ 这题涉及了哪些与“式与方程”有关的内容？ 用字母表示数、数量关系。 我们还能用字母表示什么？ 计算公式、运算定律…… 为什么要用字母表示这些式子呢？ 书写更加简便。 研究和解决问题也更方便。 问题 在一个含有字母的式子里，数字与字母、字母与字母相乘，书写时候应该注意些什么？ 含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。 1. 2. 3. 省略乘号时，应该把数写在字母的前面。 数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。 小结 你能举例说明吗？ 问题 1.什么是方程？ 含有未知数的等式叫方程。 2.方程和等式有什么区别和联系？ 方程一定是等式，但等式不一定是方程。 找出下列式子中的方程。 问题 1.6+7=8.6 4x+2＞9 3.5x－1.5=1 x+ 5＜12 x+10=36x 3+11≠12 × √ √ × × × 问题 1.什么叫方程的解？ 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 2.什么叫解方程？ 求方程的解的过程叫做解方程。 解下列方程。 问题 x+0.75=1.25 5x-9=11 x=1.25-0.75 x=0.5 x=(11+9)÷5 x=4 解方程的依据是什么？ 等式性质1：等式两边同时加（减）同一个数，结果相等。 等式性质2：等式两边同时乘（除以）同一个不为0的数，结果仍相等。 三、巩固深化 1.连线。