2019年新人教版二年级下数学同步测试-克和千克(含答案解析)(2).pdfVIP

《克和千克》同步试题 一、填空 1．我们学过的质量单位有（ ）、（ ）；其中称较轻的物品常用（ ）作单位，而称一般的物品 常用（ ）作单位。 考查目的： 考查学生对质量单位的理解。 答案： 克，千克，克，千克。 解析： 要解答这题必须让学生亲身体验到一枚两分硬币的重量约是 1 克，所以很轻；而两袋盐的 重量约是 1 千克。 2 ．在括号内填上合适的数字。 考查目的： 考查质量单位的相互转化这个知识点。 答案： 1000 ， 1800，8 ， 1，2030 ，2000 。 解析： 这题的解题关键是相邻两个质量单位之间的进率是 1000，教师要提醒学生单位的变化。 3 ．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 考查目的： 考查学生读天平的能力。 答案： ＝，＞，＜。 解析： 当天平平衡的时候，物品与砝码的重量相等；当天平一端下沉的时候，那端的重量就重一 些。 4 ．估计一下它们有多重，再用线连一连。 1 考查目的： 考查学生对物品重量的体验。 答案： 解析： 填写计量单位的时候一定要以一个参照物为标准，比如梨的质量不可能有 1 千克，只能是 160 克，以此类推。 5．将下列各数按一定的顺序排列。 考查目的： 考查学生对质量大小的比较。 答案： （1）400 克＜ 600 克＜ 1 千克＜ 3 千克； （2 ）400 克＜ 4 千克＜ 4004 克＜ 40 千克。 解析： 要比较质量的大小，首先要统一单位，再按数字的大小排列。 二、选择 1．要想知道一粒花生的质量，用（ ）称比较合适。 A ．手掂 B．天平 C ．磅秤 2．将 18 千克萝卜平均分给 6 只小兔，每只小兔分到（ ）萝卜。 A ．3 千克 B ．3 克 C ．6 千克 3．买 1 千克香蕉需要 3 元钱，现有 15 元钱，可买（ ）千克的香蕉。 A ．5000 B．5 C ．500 4 ．1 千克铁比 1000 克棉花（ ）。 2 A ．重 B．轻 C ．一样重 5 ．1500 克－ 500 克＝（ ）千克。 A ．1000 B ．100 C ．1 考查目的： 考查学生掌握质量单位的情况。 答案： 1．B ；2 ．A ；3． B；4 ．C；5 ．C 。 解析： 对于质量单位的知识，重在让学生体验，比如一粒花生的质量很轻，必须用天平称。对于 1 千克铁和 1 千克棉花的轻重比较是学生感觉上的一个误区， 其实它们一样重， 只是体积大小不同而已。 三、解答 1．把这些玉米平均分给 9 只猴子，每只猴子分到多少千克？ 考查目的： 考查学生综合运用质量单位的计算解决问题的能力。 答案： （35 ＋ 19）÷ 9 ＝6 （千克）。答：每只猴子分到 6 千克。 解析： 要解决每只猴子分到多少千克的玉米，必须知道玉米的总质量，因此计算两堆玉米的总量 是解题的关键。 2 ．小明买 8 千克西瓜，给瓜农 20 元，卖瓜老伯伯找给他 4 元钱，每千克西瓜多少钱？ 考查目的： 考查学生综合运用质量单位的计算解决问题的能力。 答案： （20 －4 ）÷8＝2 （元）。答：每千克西瓜 2 元钱。 解析： 要解决每千克西瓜的价格，必须知道 8 千克的西瓜实际付了多少钱，因此计算 8 千克西瓜 的总价是解题的关键。 3 ．一个试验种植基地种植的玉米、小麦和水稻的收成情况如下：