部编版七年级语文下册教学计划(完整).docxVIP

部编版七年级语文下册教学计划 为了有效地搞好语文教学工作,本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定本学期语文教学工作计划。 一、课程目标 以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。 二、学情分析 成绩状况。根据上学期考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。 三、教材分析 本册书共设置六个单元。 第一单元，学习杰出人物的杰出精神； 第二单元，体现家国情怀； 第三单元，讲述小人物的故事； 第四单元，从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤； 第五单元，从自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。 ?除了单元课文内容外，本书还推荐了两本名著阅读——《骆驼祥子》和《海底两万里》。自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红岩》。通过阅读，拓展学生的知识面。教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和能力的培养。 三、教学目标 1、掌握七年级下学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。 2、培养学生自主合作探究的学习能力。培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。 四、教学措施 （1）教学体现大语文理念。丰富语文课堂教学内容，开设综合实践课程，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。体现学生的主体地位。通过翻转课堂，注重学生的课前自学和课堂展示。以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获。继续推广小组合作学习模式。充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。 （2）以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。 深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 （3）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。认真抓好听说。读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 （4）注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 （5）灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性。继续推广每日一篇小楷的做法。让学生书写更加美观。尝试写周记。这样对提高语文写作能力有极大的帮助。也便于提高学生写作的兴趣。阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。