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幼师年度个人工作总结 有关幼师年度个人工作总结三篇 时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今 静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的 感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成 功……但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着 快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教 师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻 To带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着, 义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作 进行小结： 一、参加各类学习，提髙自身素质 终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更 应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能 提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本 领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各 种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有 良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展添力。平时我也 积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲 的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能 更好地实践，使幼儿真正受益。木年度我园从新纲要的试行到真正 的实施，幼儿园为我提供了许多学习的机会，我也牢牢地抓住这些 机会，认真地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并经常地反 思自己的工作，从中寻找差距。力求完美，精益求精。除此之外， 还积极地参加自培活动，认真听取专家对贯纲的认识。并在教研活 动中大胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。 二、保教结合，深化教育改革 我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一 FI活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习 惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时, 在教育活动中，能根据《规程》进行灵活多样的教学设计，充分调 动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成 为学习的主人，引导他们去“发现”和“创造”。我接手的是托班 新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活, 使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园调 查，从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任 与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给 家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝 贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效 应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学 活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直 到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感 受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的 是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为 生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的 教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。我们耐 心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。 在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，收效显着，一学期 下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，己真正把 我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花的笑脸，我 庆幸这群“皇帝”、“公主”己走出了自己的宫殿，能够和同伴互 帮互助，和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，你会 赢取孩子一种信任和拥待。 三、认真做好家长工作，取得家长的信任 教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处 见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用、 家园联系册、电话以及接送时而对面沟通。交流的内容多为生活中 孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交 流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式, 讲究沟通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要” 与“不”：要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。微 笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩 服老师观察得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特别 是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚 心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他 们提供帮助，将每项工作做到前而，照顾好每个孩子。让每个孩子 高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给 予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼 儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“向 家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三.八爱妈妈联欢会、庆国 庆迎中秋联欢会、游军山、