个人自我诊断swot分析表单(江婷婷).doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 内部 Ｓ 优势 （组织） 1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。 2.平时是个乐天派， 喜欢对别人好， 乐于助人， 不计较得失； 3．工作踏实，学习认真； 4．初步形成自己的教学风格；  对达成目标有害的 Ｗ 劣势 工作上习惯于别人安排，主动性较差，竞争意识不强。 2．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 3．理论联系实际的能力还不强； 教科研能力不够强， 对新课程改革研究不够，成果不多。 外部 Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1. 担任数学教研组长工作，有助于提升自己的教研水平， 1.随着年龄的增长，如身体健康方面的各种情 能争取更多的学习机会，促进自身业务水平的提高。 况。 2．学校青年教师业务技能培养的活动展示机会； 2 学校是乡镇学校， 高素质的人才不足， 教学不 3．学校各类公开课的锻炼机会。 求创新，方法单一，容易促使自身工作和学习 的压力不够，不利于自身成长，也不利于参与 社会竞争。 3.农村学校要求教师素质更为全面和综合， 需要 全能教师，教科研意识淡薄。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势）  Ｓ ——停（劣势） 勤奋好学、勇于钻研、孜孜不倦，一份耕耘，一份收获。埋头苦干，把握机会，定能成功。  自身知识更新换代太慢，急需为自己定一个长远的发展计划，确定目标，发挥自身优势，逐步改正不足，找到一条适合自己，有自身特色的发展道路。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1.积极参加各类培训学习，认真做好记录，积极思考问题，并在 1．向专家及学员请教，多交流。 每一次学习后认真撰写学习心得。 2. 共享资源参与评价。 2.积极向学校有经验的老教师请教， 虚心学习他们的教学态度和敬 3．珍惜培训机会，好好努力学习。 业精神。 4．更新学习理念 .