个人自我诊断swot分析表.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1. 乐于从事语文教育，喜欢语文学科，我有积极的  1. 对学生的基本情况及学习程度了解不 学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。  够。 2. 设计课堂教学的能力和教师语言水平 2. 亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知 欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自 由、真知的氛围。 3、有高度的教学热情和积极专研教学的态度。  有待进一步的提高 3. 虽然上课的理念有所更新，但是理论 与实践还有一定差距， 理论没有很好的指 导教学实践。 4. 教学有特色，但是缺乏一 定的创新。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1. 在听课和外出学习的过程中，发现自己的不足， 没有熟练掌握本学科的教学方法， 并没有 找到自己与他人的差距。 一如既往的去创新， 总结经验以及撰写教 2. 在校长和学科组老师的帮助下，上了些语文公开 学教研论文。 课，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧个方 面有很大的进步。 3. 各种教学活动比赛，提升了自已的专业能力。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1. 提升个人修养，做有品位的教师。 1. 做一名轻松、快乐的受欢迎的老师， 向优秀班主任学经验， 2. 做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐 使自己具有一定的管理班级的能力 . 于学习、主动学习的学习习惯 . 2. 做一名“善于反思、 勤于积累”的老师， 对自己的教学工 做一名轻松、快乐的受欢迎的老师， 向优秀班主任学经验， 作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。使自己具有一定的管理班级的能力 . 做一名“善于反思、 勤于积累”的老师， 对自己的教学工 作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1. 积极参加校本教研活动。 1、要努力上进。 2. 积极参加备课组活动，努力设计有个性的教案 2、坚持学习。 3. 积极参加学校组织的各类论文、公开课、优质课比赛。 3、永不放松。 4、执着追求。