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以作文为话题的作文 期中时期的作业，乃是平常所不能比拟的，若读者现在还在读着，在若您会比例问题，那您不妨算一算，1：10的比例关系是相差多么的远。 老师在布置作业的时候，好像的了口吃，而且口吃的周期十分的长，明明是昨天说过的作业，今天却要再说一遍，我们对此是毫无还手之力的，便只得用一天学习剩下的不多的力气，收拾老师铁嘴一蹦的残局。所以，我对重复作业的老师有一个机械化的，相当高科技的称呼——复读机。 期中时期，最赚钱的恐怕就是文具店的商贩了，他们不但在此时提高价钱，而且捆绑销售，老师们而且不失时机地配合着：三天内，我用掉了一个记录本，一个星期内，我用掉了一包水性笔，同时牺牲的还有3卷修正带，一包胶带纸，5本英语笔记本和三本大演草，当然其中有几本是老师收上去没有发下来。 作业有事并不是老师金口良言，而是各科的课代表代为发言，但他们必然是平民布衣口诛笔伐的对象，当他们写下作业时，我是可以想象到他们的心理压力时有多么的大的，自己不愿写，但是被老师所迫，便要不得已写下，又要遭到同学们的恶言相激，偏偏又是好学生，有不可以和他们争辩：你不满意，可以自己上来写!所以只得相信一句话：虽大的轻蔑是无言。便冷笑质之，不去理会。可心理又是百般的无奈与愤怒，但又是一句话：忍了!所以，当我们的“忍者”出现时，千万不要去惹他，天知道他的愤怒积压了多久，爆发出来的能量可能比N个火山。但是这样的情况又是不多见的，爆发的可能就像日本的富士山爆发一样，虽然我很希望富士山爆发。 倒霉后的课代表便要接着倒霉，我们也是一样得倒霉，如小山一般的作业，我们笔的上那愚公罢!只是没有天神，帮我们搬走那些个小山。 具体的作业往往比计作业时还要恼怒，还要无奈。写起作业来，真是促进了手腕部分的新陈代谢，从生物学的角度来讲，这不失为一种贡献。但作业的内容比起他的贡献，可是要多得多。不必说繁琐的语文，麻烦的数学，单词超多的英语，也不必说地名繁多的地理，年份交错的历史，明明可以看自己，却不知道怎样答题的生物，但是微机的那些题，便足以令人疯狂：CPU，二进制，冯·诺伊曼，wpsoffice。背这些东西，写这些东西。我只能盼望期末考试快些来。但是紧接着便是期终考试，又是这样的复习，我又有什么办法呢? 读书的日子，一天就像300年那样难熬。终于，暑假又来找我了，一切校园生活又一次落幕，空荡荡的，心里多了一份轻松。第一感觉，我只想跑到山边，对着天空大喊：“暑假，我爱你!” 我原来怀着很兴奋又期待的心情，幻想着几年的暑假，该是怎么的梦幻般。但是，事实把我的梦打破了，那打碎的声音，令人心痛。已经过了一个月的暑假，我却依然在作业堆里度过，数学，英文，历史，意大利文……数不清，更不想去数清。 第一天，我对自己要求，要把数学作业干掉，干得一丝不剩。但是，我努力，我不放弃，我甚至是一直都不离开书桌，就像在椅子上粘上了“超级胶水”一样。我埋头苦做，速度很快，准确率也高。可望着墙壁上刮着的钟，时间不停的走动着，一个小时，两个小时，三个小时……七个小时，我竟然只做了作业的三分之一。 一贯没有耐心的我，现在有的只是愤怒，想把作业烧了，想把学校开除掉，想一觉不醒……可这些，可能要在几千年之后才会实现吧。我开始，分散了注意力。咬着笔头，望着天空，希望神仙到来，用魔法一挥，那空荡荡的作业本上，变成了写满字的“工程”。突然，一声“轰隆声”打破了我的“妄想症”。我摇了摇头，拍拍自己的脸蛋，清醒清醒，继续完成我的“圣命”! 开始的几天，我很坚持的把数学作业完成了。接下来，我打算完成英语作业，先从练习题开始，这样快一点，没有想到，也需要两个星期，我才如负释重地走出英文作业生涯。渐渐的，我没有了耐心，心里想，看看电视，或者玩玩电脑，也是没有关系的，就当是给自己的放松礼物吧。我很满意自己的安排，觉得简直就是天衣无缝。 可是，“走火入魔”般的，我自从碰了电脑，每天就是不愿意再写作业了，看着那堆着像座小山的作业，我不愿意接受，连看，也不想多看一眼。 现在，剩下的作业有历史课本整本背诵，两本意大利语小说阅读，三本英文小说阅读加梗概，拉丁语翻译十几篇。想到这些，我倒了，希望这是梦，醒来以后，一切都没有，有的只是轻松，也希望再开学的时候，老师能体会我们的学业负担，太过于着急，反而会使事情反面化。 大声呼吁：想要一个开心轻松的假期啊!想要一个快乐的校园生活。 抄袭作业是老师们极力反对的做法，是家长们极不支持的做法，做了九年学生的我，来谈谈我的观点。 任何事物都有两面性，我认为抄袭作业也是如此。 首先谈谈为什么抄袭作业。初三的来临，使学生们的压力猛然增大了，每天除了正常上课，还“霸占”了我们的午自习，而且外加一个小