信息传递教学设计复习课人教版实用教案.docxVIP

信息的传递教学设计复习课人教版实用教案 信息的传递教学设计复习课人教版实用教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 信息的传递教学设计复习课人教版实用教案 PAGE 人教版?第十章 信息的传递?复习课详细教案 ●教学目标 一、知识目标 .通过学习，了解 是怎样把信息传递到远方；了解 交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的根本区别. .通过学习，了解电磁波的产生和传播，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、频率和波速的关系. .通过学习，了解无线电播送、电视和移动 的工作过程 . 二、能力目标 通过对本章知识的复习，提高学生的综合概括能力 . 三、德育目标 通过了解物理知识在实际中的应用，提高学习物理知识的兴趣 . ●教学重点 信息的传递. ●教学难点 对知识的梳理和理清解答问题的思路，掌握解题方法，提高分析问题的能力 . ●教具准备 投影仪. ●课时安排课时 ●教学过程 一、知识结构 二、精典例题 例： 话筒里的碳精片和碳粒相当于一个 .开关  .变阻器 .电磁继电器  .电磁铁 分析：从构造来看，话筒里有一个金属盒，里面装满了碳粒，上面盖有一个碳精薄片，碳粒之间的接触不紧密，它们的整体电阻随碳精薄片压紧的程度而改变，当人们对着话筒说话时，声波使薄片振动，薄片忽松忽紧地挤压碳粒，使电阻忽大忽小地变化，在电路中就产 生了随声音的振动而强弱变化的电流，所以话筒里的碳精片和碳粒相当于一个变阻器 答案： 例：关于电磁波，以下说法哪些正确  . .真空中的波速小于光波 .真空中电磁波的传播速度与电磁波的频率无关 .真空中频率高，电磁波的波长短 .在波形上两个波谷之间的距离等于电磁波的波长 ［分析］由于真空中不同频率的电磁波的波速都是相同的，都等于光在真空中的传播速 度×，所以选项错，对.由于波长、波速、频率三者间的关系式：λ，频率高，波长短〔波速一定时〕，所以选项正确.在波形图上相邻的两个波谷〔或波峰〕间的距离等于电磁波的波长，而选项中没有指出是“相邻谷间的距离〞，所以选项是错误的. 答案： 例：能把声音和图像转化为电流的装置分别是 .耳机和摄像机 .话筒和摄像机 .话筒和显像管 .耳机和显像管 ［分析］话筒能把声信号变成电信号；耳机是把电信号变成声信号；摄像机把图像变成 电信号；显像管把放大的图像信号复原成图像，所以选项正确 . 答案： 例：以下通信工具中，利用电磁波传递信号的是 .卫星电视  .有线电视 .公用  .雷达通信 ［分析］有线电视和公用 都是用电线来传递信号，所以选项、不是利用电磁波传递 信号的.卫星电视机、雷达通信都是利用电磁波传递信号，所以选项、正确 . 答案： 例：无线电波的波长范围为 ，试求短波段所对应的频率范围. ［分析］此题波长范围，要求求频率范围，可根据 λ求出波长为 和对应的频率值. ：λ，λ，× 求：？ ？ 解：根据λ可得v v 108m/s× 1 50m v 108m/s× 100m 答：短波所对应的频率范围是 . ●活动与探究 ［课题］从波形图算出其频率和波长 ［内容］如图是某电磁波在内传播的波形图，请在图中标出一个波长的长度，并算出其波长和频率. ［过程］［师］我们已经知道波长、频率、波速之间的关系，那么怎么才能根据所给的图计算出波长、频率呢？要想计算出来，就必须知道如下知识： .频率是每秒内电流振荡的次数 . .波长：电流每振荡一次，就会出现一个波峰〔或一个波谷〕 ，相邻波峰或波谷的距离为波 长. .从图中可以看出有三个波峰：故 振荡次数 3 次 × 时间 10 5s .根据λ可得：λv 3 108m/s f 3 105Hz ［结果］频率是×，波长是 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值， 就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带 来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最珍贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么 宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集 中精力，牢记在心，及时捕获。每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天， 我又要获得多少知识啊！〞不要为这个世界而惊叹， 要让这个世界为你而惊叹！ 如 果说学习有捷径可走，