高考语文复习专项突破：诗歌鉴赏专项训练（有参考答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 高考语文复习专项突破：诗歌鉴赏训练 （有参考答案） 一.阅读下面这首唐诗，完成14-15题。 流　莺[注] 李商隐 流莺飘荡复参差，度陌临流不自持。 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？ ?[注]此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返京暂充京兆府掾属(佐助人员)时所作。 14.下列对“流莺”这一形象的理解，不正确的两项是(?? )(??)(5分) A.“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。 B.“不自持”三字是全诗诗眼，暗示流莺对自己的命运漠不关心。 C.“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。 D.无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。 E.流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。 15.诗人托流莺以寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要赏析。(6分) 答:??????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 二.阅读下面这首宋词，完成14-15题。 感皇恩·别情 赵　企 骑马踏红尘①，长安②重到。人面依前似花好。旧欢才展，又被新愁分了。未成云雨梦，巫山晓③。　　千里断肠，关山古道。回首高城似天杳。满怀离恨，付与落花啼鸟。故人何处也？青春老。 [注]①红尘：既指繁华长安，也指遍地落花。②长安：京都。③未成云雨梦，巫山晓：典出宋玉《高唐赋序》，这里借巫山云雨典故，暗喻与故人相会时短的怨恨之情。 14.下列对本词思想内容与艺术手法的理解，不正确的两项是(?? )(?? )(5分) A.该词风格悲凉深沉而又高远雄浑，表现手法多样，尤其在布局谋篇方面更具特色，它层次分明、结构紧凑。 B.词的上阕写与故人久别重逢的相聚之欢，但欢不掩悲；词的下阕抒写才相逢又分手远去的悲苦心情。 C.“未成云雨梦，巫山晓”，意思是说：与久别之人还未能很好地再续前缘，就被无情的黎明破坏了。 D.词人寓情于景，心情凄凉，摧人心肝：千里作远别，已令人心痛肠断；穿行于关山古道之间，回头怅望京都高城已不可见。 E.“满怀离恨，付与落花啼鸟”运用典型的移情手法，把离情别恨交付给落花，交付给啼鸟，无可奈何中又见词人开朗的性格。 15.简要赏析下阕前五句寓情于景的表现手法。(6分) 答:??????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 三.阅读下面这首宋词，完成14-15题。 浪淘沙 邓剡① 疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？ 梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭②。不见当时王谢宅，烟草青青。 [注]①邓剡：南宋庐陵（今江西吉安）人，追随文天祥抗元。南宋灭亡，与文天祥一道被俘押赴北上，本词为因病羁留建康（今江苏南京）时所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后士大夫们经常相邀到此哀叹相慰。 14.下列对本词思想内容与艺术手法的理解，不正确的两项是(?? )(?? )(5分) A.本词以“疏雨洗天清”简淡起笔，通过描写秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全词清新爽朗的情感基调。 B.“枕簟凉生”是写此时已从夏季转入秋季，暑退寒来本是自然节序，但一个“生”字却写出了词人是从枕簟渐生凉意的触感中感知到秋的到来。 C.“井桐一叶做秋声”一句，既是报秋，又勾起了对自己身世的感叹，将景物的萧条与心境的衰颓熔铸一体。 D.“谁念客身轻似叶”是通过设问、比喻手法写出词人由秋叶轻飘联想到身世飘零，道尽了去国离乡、无人顾念的凄苦。 E.“千里飘零”不仅写出了词人被押赴北上时远离故土的凄凉，更表达了独自羁留建康的孤苦与个人命运的不可把握之感。 15.词的下阕是如何表达词人的思想感情的？请结合诗句简要分析。（6分） 答:??????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 四.阅读下面这首宋词，完成14-15题。 摊破浣溪沙·咏桂花 李清照 揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②鲜明。　梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦麄生。熏透愁人千里梦，却无情。 [注]①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。②大：一作“太”。 14.下列对本词思想内容与艺术手法的理解，不恰当的两项是(?? )(?? )(5分) A.开头两句中的“轻”与“重”是相对的，作