初中化学《第7－5《溶液组成的表示方法》学案 教案》.docVIP

初中化学《第7－5《溶液组成的表示方法》学案 教案》 第二节 性质活泼的氧气（第一课时） 一．???? 教学目的： 知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。 能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。 过程与方法：体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。 情感态度价值观：养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。 二．???? 重点难点： 氧气的化学性质及其现象的描述。 三．教学方法 讲授法（实验演示）。 四．教学用具 仪器：集气瓶（5个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯等。 药品：木炭、硫粉、红磷、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气。 其它：火柴。 五．???? 教学过程 【问题引入】空气的成分按体积算，最多的是（ ），其次是（ ），还有（ ），（ ）和（），我们是怎样用实验来确定空气中氧气的含量的呢？ 【回答】（氮气），（氧气），（稀有气体），（二氧化碳），（其他气体和杂质） 红磷的燃烧实验 【问题引入】为什么一定要通过实验才能知道空气中