教学工作计划模板10篇.docVIP

【实用】教学工作方案模板10篇 【实用】教学工作方案模板10篇 　　时间真是转瞬即逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，何不好好地做个工作方案呢？什么样的工作方案才是好的工作方案呢？以下是收集的教学工作方案10篇，仅供参考，欢送大家阅读。 　　认真贯彻学校工作重点，通过校本教学进一步培养学生的实践能力和创新精神，培养学生广泛的兴趣爱好，切实提高学生的思维能力，学习能力，创造能力，为把学生培养成社会主义建设的英才奠定坚实宽厚的根底，本学期我们校本教学结合学生实际情况制定了以下的20xx—20xx学年第一学期校本教学工作方案： 　　认真贯彻学校工作重点，落实课程改革的总体目标，逐步形成“以人为本，以校为本”一点带面，全面推动的办学理念。为全面提高校本教学质量，促进教师钻研教材，转变教育教学观念，把握新教材重点、难点，提高校本教学质量。 　　1、立足于学生的生活世界，选择恰当的学习内容，从实际运用出发，针对性地教学，把学科知识加以融洽，并与日常生活密切联系起来。 　　2、通过多种途径为学生提供具体实现情境，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会活动中。 　　3、表达因材施教原那么，关注学生个性差异，让学生都能找到适合自己的位置。 　　4、在具体活动方式上，尽量采用参观、调查、实验、操作等能调动学生多种感官参与。 　　1、根据教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。 　　2、通过听评课和研讨会，促进校本教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。 　　3、鼓励校本教师充分利用多媒体进行教学，发挥直观教学的作用。 　　4、结合本校实际情况，举办多种形式的校本活动，激发全体师生的学习科学的兴趣，丰富校园文化生活。 　　以上是我本学期的校本教学工作方案如有缺乏之处请各位领导批评指正。 　　我班的整体素质较高，绝大局部学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比拟深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的开展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 　　该教材根据《根底教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 　　本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—6个主题，各主题下分设三级主题。各单元体例结构如下： 　　主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 　　提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 　　旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 　　情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和，深入地感受自己、感受他人。 　　照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 　　图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集信息等。 　　学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是表达学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 　　空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 　　综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 　　学生的品德形成和社会性开展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性开展。 　　新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。 　　为了表达一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他