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日教育活动计划 第二周2020年3月6_日星期 一 第二周 上午半日活动 晨间活动 1.早接待：热情接待幼儿及家长。 2.家长工作：请家长配合指导幼儿在家养成良好的饮食习惯。 3.区域活动：科学区指导幼儿感受各种颜色的水的变化。 生活指导 鼓励幼儿多喝白开水，提醒幼儿随渴随喝。 主题名称 《家在哪里》 集体教学活动 活动名称 语言活动《家》 活动目标 1、感受家的温馨 2、.通过图画了解散文诗的内容，尝试用普通话较清楚车、有感情地朗 诵。 3、理解散文诗中的词汇，如：眠床、漂流、无际、原野等。 活动准备 绘本《家》或散文诗内容的图片和录音。 供幼儿分组进行散文诗内容操作的图片，如：小毛虫、蝴蝶、小鸟、 蚂蚁和蜜蜂、螃蟹和小鱼、蚱蜢和蜻蜓、云、小弟弟和小妹妹等，数量 同幼儿人数。树叶、花朵、鸟巢、窝、洞穴、天空等背景图，数量同幼 儿小组数。 活动过程 1.谈话交流。分别出示是各种提到的动物图片，请幼儿说出它们的 家在哪里，如：小鸟一鸟巢、蜜蜂一窝、蚂蚁一洞穴等。 教师：小鸟的家在哪里？小鸟的家叫什么？ 教师：蜜蜂的家在哪里？蜜蜂的家叫什么？ 教师：蚂蚁的家在哪里？蚂蚁的家叫什么？ 游戏“找家”请幼儿在一堆卡片中随意摸出一张动物卡片，并快速说出 它的家叫什么。 欣赏诗歌。教师边有感情地朗诵边展示图片。结合散文诗中的内容提 出问题，帮助幼儿理解散文诗的词汇。 教师：散文诗里吧花朵的床叫什么？ 教师：为什么把蜜蜂的窝和蚂蚁的洞穴叫做大佰舍？ 教师：散文诗中的云朵是怎样的？ （在幼儿理解散文诗的过程中，可以使用绘本或者图片，引导幼儿观察 绘本或图片所边线出的意境，帮助幼儿找到问题的答案） 学念诗歌。幼儿分组练习朗诵。 小结：家是一个温馨的地方，小动物需要家，小朋友也需要家，大家 都要爱护家。  区域与自选活动 区域名称 科学游戏《住哪里》 材料准备 教师使用：楼房大背景图1个（10层楼，每层5个房间）1-10的数 字卡片，各种任务图片1套，印有门牌号数字的卡片或信件。 幼儿使用：楼房小背景图，各种人物图片，数量同幼儿人数 活动目标 1.体验数学游戏的乐趣。 2、感知10以内的序数。 3、能够用序数描述楼层及房间所在位置。 指导重点 1、 请幼儿说谁图片中有哪些人要去新楼房参观。 教师：（出示新楼房的背景图）请大家叔叔有几层楼？每层楼有几个房 间？ 教师：图片中的小弟弟和小妹妹分别住在不同的楼层，请你们分别好到 小弟弟和小妹妹的房间，并说出所在的楼层和房间。 （幼儿可能会深处手指就数，教师应提醒幼儿注意楼层从下往上数，房 间从左向右数） 教师演示将图片放在适当的房间。女口：老爷爷住在第一层第二个房间。 教师：让我们一起帮助还没有房间的额人找到合适的房间。 游戏二： 幼儿扮演邮递员，以送信的方式把信件送到不同的楼层和房间，女口： 506 的信，送到第五层的第六个房间。 规则： 幼儿在游戏时要手口一致地点数，并说出序数以及所代表的房间号。 户外活动 一、集体游戏 游戏名称 《赶小猪回家》 游戏目标 1、提高控制球的能力，发展动作协调性。 2、练习持物控球跑。 游戏准备 1.皮球、羽毛球拍，小椅子、大纸箱若干。 游戏玩法 教师组织幼儿手持羽毛球拍，听音乐做全身运动。 幼儿每人带着一头小猪（皮球），用球拍赶着“小猪”在游戏场地散 步。 赶“小猪”回家。 教师先介绍“小猪”回家的路线，走过一条小路，穿过一片森林绕过几 座小山。然后幼儿一个接一个把“小猪”赶回家（大纸箱）。 游戏规则  二、区域与自选活动 活动准备 布球、毽、尾巴、圈、推车 指导重点 尾巴 一日教育活动计划 2020年_3_月7_日 星期 二 第二周 下午半日活动 生活指导 帮助幼儿体验使用礼貌用语与人交往的快乐。 室内游戏 游戏名称 语言游戏《词语开化》 游戏目标 1、体验组词游戏的乐趣。 2、尝试根据常见的字进行相关的联想并组词 游戏准备 节奏欢快的音乐。 毛绒玩具1个、字卡若干（如：车、花、手等）。 游戏玩法 全体幼儿围成圆圈坐好，并播放音乐。圈上幼儿按顺时针方向传毛绒玩 具，当音乐停止时，玩具在谁手上，教师出示字卡，谁就站出来用这个 字组词。完成后，从表演者开始游戏继续。 游戏规则 音乐停止时，玩具在谁手里，谁就用字卡上的字组词。 户外活动 一、集体游戏 游戏名称 体育游戏：《快乐阶梯》 游戏目标 1.守游戏规则，体验游戏中的快乐。 2.增强退步力量。 游戏准备 室内外的台阶均可，也可以在户外场地画台阶格子。 游戏玩法 教师和一名幼儿示范游戏：两人都站在台阶的最下面一层，玩猜拳 游戏，胜者双腿跳上一个台阶，游戏反复进行，先等到最上面一层台阶 者为胜。 育儿自由结对，两人一组合合作游戏。 游戏规则 二、区域与自选活动 活动准备 毽、尾巴、圈、推车、皮球  指导重点 毽 一