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书香飘溢校园 经典浸润人生
尚庄小学2010年中华经典诵读活动方案
原国家教委主任柳斌说过:一个不重视阅读的学生,是一个没有 发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重 视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是 一个没有希望的民族。 “书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界
的营养品。” “读一本好书,就是找到了一个好朋友。”、“开卷有 益。” 读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友, 与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂, 升华自己的人 格。
一、 指导思想
“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体,是中华民族悠久 文化的瑰宝,是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了 解民族文化传统、接受优秀文化熏陶,在潜移默化中养成爱国守法、 明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质,学校决定开 展“中华经典美文”诵读活动。
二、 活动目的
通过学习与继承中华民族的优秀 传统文化,全面提升我校学生的 思想道德水平和人格素质,提高德育效能,促进学生积淀文化底蕴, 努力营造书香校园,涌现一批“书香班级”,“书香学生”,“书香 家庭”,深化我校读书文化教育。
三、 活动主题
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书香飘溢校园 经典浸润人生
四、 组织领导及分工
⑴顾问:教研室张主任:负责对我校经典诵读活动作技术性培训 指导工作。
⑵学校班子成员:负责经典诵读活动的督促管理工作。
⑶班主任、语文教师:负责组织指导本班学生的经典诵读活动。
⑷其他学科教师:协助班主任、语文老师将经典诵读活动学生将 经典诵读的背诵负责指导督促情况进签字登记融入各科教学之中。
⑸诵读长:协助班主任、语文老师督促学生进行经典诵读, 并督 促做好登记工作。
五、 活动安排
1、 内容安排
一年级:古诗、古代名言选读。
二年级:古诗、古代名言选读。
三年级:古诗词、古代名人名言选读。
四年级:古诗词、古代名言选读。
五年级:古诗、宋词、元曲、古代名言选读。
六年级:古诗、宋词、元曲、古代名言、《论语》选读。
2、 时间安排
⑴每周四晚上安排一项经典诵读作业, 重在预习新内容,要求家 长和孩子一起诵读。
⑵每周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动, 重
在指导和学习新内容。
⑶每周五上午第二节语文课前5分钟学生在各班“诵读长”的带
领下集体诵读,重在复习巩固。
3、活动步骤
“中华经典诵读”活动共分4个阶段:
(一) 宣传发动阶段。
在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。
请经典诵读专家到学校为教师做经典诵读理念的讲座,提高 广大教师的认识;利用家长学校,向广大家长讲述经典诵读的目的和 意义,以争取家长的支持和配合;向学生定期讲述经典诵读的益处和 诵读方法,激发学生诵读经典的兴趣。
由我校各班主任成立 经典诵读研讨小组,并结合学校的实际 确定诵读内容,定期进行诵读的经验交流。
(二) 诵读开展阶段。
各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。
结合开展阅读课外书活动,评选出经典诵读之星(月状元、榜 眼、探花),通过开展诵读经典竞赛等活动,使“中华经典美文诵读” 活动不断深化。
充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式,让孩子在 唱游活动中诵读。
(三) 诵读展示阶段。
学校创设各种机会,扎实开展经典诵读展示活动,并尊重孩子 对古诗文理解的方式:“不求甚解,但求熟读会背”,培养孩子创新 意识,培养孩子学会做人。
2、积极开辟诵读橱窗展、芳草地、推出《晨晓报》专版。
开展“经典书籍进家庭”的活动,以少年儿童经典诵读活动 为切入点,提高学生家庭成员的人文道德素质和科学文化素质。
4、庆“六一”汇演暨经典诵读展示活动,丰富了孩子们的生活, 陶冶了情操。
(四)诵读总结阶段。
召开总结会,诵读成果。表彰了一批在“中华经典美文诵读” 系列活动中表现出色的学生,各班评选出状元一个,榜眼三个,探花 五个,进士八个,举人十六个,秀才若干个。最后各年级评出“书香 班级”。表彰了一批在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和 效果明显的班级,领导检查情况占40%平时背诵登记情况占20% 期末检测成绩占40%表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中 积极配合学校开展诵读活动先进家庭, 以此,推动整个活动向更高的 层次迈进。
六、管理和辐射
1、 过程管理。加强过程管理,建立经典诵读培训原始过程材料 档案(如教师经典诵读活动考勤情况、落实情况,做好诵读材料积累 工作。
2、 平时督促。为了认真扎实地落实学生的诵读情况, 各班选一 人作为本班的“诵读员”,协助班主任、语文老师督促学生认真诵读, 并督促学生填写好“经典诵读”活动学生诵读情况反馈表。
3、 期终检测
每学期期末进行经典诗文考核,考
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