《岳阳楼记》学案设计(人教版八年级).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《岳阳楼记》学案设计(人教版八年级) 学习目标：1．熟练朗读并背诵全文。2．翻译课文，积累常用文言词汇。3．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。4．理解阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。重难点：积累常用文言词汇；学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。课前预习活动案一、基础知识熟练朗读课文，对照文下解释翻译课文，然后完成以下问题1、给下列加点字注音。汤（）晖（）涯（）楫（）嗟（）樯（）谪守（）属予（）浩浩汤汤（）（）霪雨霏霏（）岸芷汀兰（）（）2、解释加点字词。（1）一词多义。A和：政通人和（）至若春和景明（）B通：政通人和（）北通巫峡（）C观：予观夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大观也（）D空：浊浪排空（）长烟一空（）E一：一碧万顷（）长烟一空（）F极：南极潇湘（）感极而悲者矣（）此乐何极（）G以：属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）H或：而或长烟一空（）或异二者之为（）(2)通假字。A百废具兴（）B属予作文以记之（） (3)古今异义。A气象万千（气象古义：今义：）B微斯人（微古义：今义：）(4)流传至今的成语。A气象万千B心旷神怡C政通人和3、翻译句子。①不以物喜，不以己悲。②微斯人，吾谁与归。③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。④居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。⑤此则岳阳楼之大观也。4、本文选自《》，，字，（朝代）著名的家、家、家，谥号。二、预习要求1、字词要会写、弄懂、记住。2、了解。3、熟读课文，理清文章层次。三、我的问题课堂活动案预习展示：1、字词检查二、导入新课三、小组合作展示、教师点拨、。A、归纳每一段的主要内容，连线每段的表达方式（一）描写（二）抒情（三）叙事（四）议论（五）抒情B、划出本文的主旨句，并写在下面。C、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?D、读第3、4自然段，思考这两段写了这一段写了什么内容？和上文有什么联系？这两种景象各具有什么特点？怎样体现出了这些特点？E、认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？四、拓展延伸。1、你如何看待的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想？五、课堂小结：收获：疑问：课后活动案拓展练习：阅读下面一段文字，回答问题。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?1、对本文段理解不正确的是()。A．本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较，引出了下文的议论。B．“退亦忧”与“居庙堂之高则忧其民”相呼应。C．“微斯人，吾谁与归?”这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢?D．这段文字，抒发了的旷达胸怀和政治抱负。 2、给下列画线的字注音全对的一组是()。A．浩浩汤汤(shāng)宠辱偕忘(jiē)xiéB．岸芷汀兰(dīng)tīng谪守巴陵郡(zhé)C．一碧万顷(qǐng)霪雨霏霏(yín)D．心旷神怡(yí)阴风怒号(hào)háo⒉对下列画线的词语解释不正确的一组是()。A．予观夫巴陵胜状(好的景色)朝晖夕阴(日光)B．滕子京谪守巴陵郡(任……太守)百废具兴(兴办)C．南极潇湘(尽)薄暮冥冥(跟“厚”相对)D．前人之述备矣(详尽)居庙堂之高则忧其民(处在)⒊下列画线的词意思完全相同的一项是()。A．属予作文以记之不以物喜，不以己悲B.去国怀乡敌国外患C．长烟一空一碧万顷D．予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也⒋没有通假字的一句是()。A.越明年，政通人和，百废具兴。B．属予作文以记之。C．河曲智叟亡以应。D．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。⒌下列不是对偶的一项是()。A．北通巫峡，南极潇湘。B．日星隐耀，山岳潜形。C．朝晖夕阴，气象万千。D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。⒍《岳阳楼记》选自《》，，字希文，宋朝家、家。⒎《岳阳楼记》为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“”的高尚情操，并抒发了“.”的远大政治抱负。阅读语段，回答问题。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?⒏选出对加点字“或”、“为”理解正确的一