北师大版小学六年级数学上册第五单元统计导学案.pdfVIP

第五单元：统计 单元教学目标 1、通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复 式条形统计图和复式折线统计图的特点。 2、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 3、能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测，并与同伴进行 交流。 已学过的相关内容 第一学段●数据统计的过程●统计表●象形统计图、 1 格表示 1 个单位的条形统计图● 平均数 四年级上册● 1 格表示多个单位的条形统计图●折线统计图●简单的统计活动 五年级下册●扇形统计图●平均数、中位数、众数 本单元的主要内容 ●复式条形统计图●复式折线统计图●简单的统计活动 本单元是在学生经历了简单的统计活动， 学习了单式统计图， 了解了刻画数据集中趋势 的统计量（平均数、中位数、众数）的基础上进行学习的。 编写特点： 1、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念 2、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系 3、在数据统计活动中学习统计的知识和方法 评价建议 本单元知识技能的评价主要围绕以下几个方面： 能读懂复式条形统计图与复式折线统计 图，能根据统计表中的数据完成相应的统计图。根据《标准》的要求，统计学习应注重学生 数据的收集、整理、分析过程。因此，在评价中应特别注重这方面内容。在具体的学习活动 中，可以提供给学生一些没有整理的数据， 然后请学生自己进行整理， 并选择适当的统计图 描述这些数据； 也可以直接呈现统计图表， 让他们根据图表中的数据进行简单地分析， 作出 预测和决策。统计图表的绘制要求在方格纸上进行。 课时安排建议 本单元建议教学课时数： 5 课时。 课题 条形统计图 第 1 课时（总第 44 课 时） 学材分析 学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途有意义。 学情分析 学生已经在四、五年级学过统计的知识，有一定的基础。 1、使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途； 学习目标 2、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图； 3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。 导学策略 导学法 教学准备 条形统计图 导学流程设计： 教 师 预 设 学 生 活 动 一、引入新课 我们已经学会了制作条形统计表，在日常生 活中，人们也常用统计图来表示数量之间的 关系。 学生观察条形统计图，讨论注意方面。 二、探究新知 1、初步感知条形统计图 （1）出示我校 1998~2002 年人数统计图。 学生将制作好的作品进行展示。 （2 ）观察这张条形统计图你认为在制作时应 注意哪些方面？ 统计图要标明统计图的名称、制作时间、统 计项目等。统计图的两条互相垂直的射线。 与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相 等。 2、制作全校各年级人数统计图。 三、巩固练习 将课前调查的全班同学体重的情况制成条形 学生调查全班同学体重。 统计图。 四、小结 1、今天学习了什么知识？ 学生小结。 2、你已经知道了关于“条形统计图”的哪些 知识？还想知道什么？ 五、课内作业 1、练习题。 2、创意、作业 学生做作业。 达标情况分析：良好 教学 反思 教学心得体会：读图、