初中化学《《氢气的性质和用途》 教案》_0.docVIP

初中化学《《氢气的性质和用途》 教案》 重点、难点：对质量守恒定律含义的理解和运用 教具学具：溶液、溶液、溶液、溶液、溶液、白磷、锥形瓶、玻璃棒、单孔橡皮塞、烧杯、小试管一天平、酒精灯。 教学过程： 创设情境： 复习提问：在前几章的学习中，我们学习了哪些化学反应？ 投影：反应文字表达式 氯酸钾→氯化钾＋氧气  氢气＋氧气→水  氢气＋氧化铜→铜＋水  引言：这是我们学过的化学反应（指投影），对于化学反应你知道了什么？ 思考讨论：化学反应前后物质种类、分子种类、物质状态、颜色等发生了变化；原子种类、元素种类没发生变化；对于化学反应前后质量、原子数目是否发生变化存在争议。 引入：化学反应前后质量是否发生变化，有同学说改变，有同学说不变，意思不统一，那么我们就通过实验来探讨。 设计与实施实验： 讨论：根据实验目的利用实验桌上提供的仪器和药品设计实验方案。 交流设计方案 评价设计方案 教师引导学生评价哪些方案是科学合理的，哪些需要改进，鼓励学生开动脑筋，积极主动地参与实验设计过程。 1．实施实验： 同学们的设计方案是可行的，可以进行实验。 指导学生分组实验，检查纠正学生实验操作中的问题 1．依照设计方