初中化学《《水的组成》教学设计教案》.docVIP

初中化学《《水的组成》教学设计教案》  课????型：实验探究课 课????时：1课时 知识目标：1、了解水的物理性质 2、通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种无素组成的，它的化学式是H2O 科学素养目标：?初步培养学生钻研精神和严谨的科学态度。 教学重点：根据电解水的实验确定组成水的成分元素，引出氢气实验器村，学生电源1只，霍夫曼水电解器1只，玻璃水槽1个，长导线2根，小试管两支，酒精灯1个，火柴1盒，木条1根。 教学过程：复习讨论： 研究性学习，调查本县的空气，水源等污染情况，同学们调查情况如何，互相展示成果，污染现状如何，污染原因有哪些，应如何消除或减少污染。 参考要点：①污染形势较为严峻。 ②污染原因a工业“三废” b农业生产上不合理施用农药，化肥的污染。 c生活上的污染 ③消除或减少污染的建议 a严控工业“三废” b严控农业上的污染 c严控生活上的污染 设问导入：水是由哪些元素组成的？它属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？ 讲????述：水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水覆盖，地球从某种意义上来说，可以被称之为“水球”。水与我们人类的关系非常密切，例如，人体含水约占人体质量的2/3，这就需要我们搞清楚有关水