教学模式变革.pptxVIP

教学模式变革——基于促进学生有效学习的课堂转型;;主要话题;;;;;;;;;教学模式林林总总，层出不穷，令人眼花缭乱 分类之一（着眼于心理科学）： ⑴信息加工教学模式（以认知学派理论为依据） ⑵行为控制教学模式（以行为主义学派理论为依据） ⑶个别化教学模式（以人本主义学派理论为依据） ⑷社会互动教学模式（以社会本位教育思想为依据） ⑸合作教学模式（以人本主义和社会本位教育思想为依据） 分类之二（着眼于教学活动特征）： ⑴指导—接受教学模式；　　⑵自学—辅导教学模式 ⑶探索—发现教学模式；　　⑷情趣—陶冶教学模式 ⑸示范—模仿教学模式;分类之三（着眼于现代教学理论）： ⑴着重于认知发展的教学模式。如，原苏联凯洛夫的五环节课堂教学模式；赞科夫的一般发展教学模式；原西德根舍因的范例教学模式；美国奥苏伯尔的有意义接受学习教学模式等。 ⑵着重于整体优化的教学模式。如，原苏联巴班斯基的最优化教学模式；日本广冈亮藏的教学过程最优化模式等。 ⑶着重于探究发现的教学模式。如，美国布鲁纳的发现法教学模式；萨奇曼的探究训练教学模式等。 ⑷着重于技能训练和行为形成的教学模式。如，美国斯金纳的程序教学模式；布鲁姆的掌握学习教学模式等。 ⑸着眼于非理性主义的、开放性的教学模式。如，美国罗杰斯的非指导教学模式；保加利亚洛扎洛夫的暗示教学模式等。;分类之四（着眼于教学基本模式系列）： 由美国学者冈特、埃斯特斯