师德师风自我评价例文三篇精选.pdf

范文最新推荐 师德师风自我评价例文三篇精选 今天为各位准备的是师德师风自我评价例文三 篇精选，供各位阅读，希望内容对您有所启示和帮助。 范文一： 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应 党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵 守《中小学教师职业道德规范》 ，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。 在工作上兢兢业业， 备好每一节课， 上好每一堂课， 批好每一份作业， 教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学 理论，积极投身于教科研工作， 大胆进行现代教育技术与语文教学整 合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不 断督促自己进步。 工作之余， 我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书 籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋 友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做 做到严中有爱、 严中有章、 严中有信、严中有度。 我经常从小处着手， 从学生关心的事寻求最佳教育时机， 给学生春风沐浴般的教育。 作为 1 / 11 班主任，我主动做好学生的思想工作， 经常找一些不同层次的学生谈 心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其 次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法， 或上门家访或主动打 电话给家长，使家长的教育更具理性。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程 理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在 英语课上， 我把英语知识与学生的生活相结合， 为学生创设一个富有 生活气息的学习情境， 同时注重学生的探究发现， 引导学生在学习中 学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多 的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学 习。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、 虚心学习的原则， 而这或喜或忧、 或得或失的点点滴滴必将成为我生 命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短， 争取百尺竿头更进一步 ! 但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本 职工作的同时，我也不断为自己充电。一年来，我所带班级的语文在 全校评比中屡次获得第一， 为学校撰写新闻通讯、 典型材料三十多篇， 其中有近二十篇在《张家界日报》上发表，指导三名学生的习作在报 刊杂志上发表，在学校举办了文学知识讲座，在县教育局组织的《中 小学生廉洁教育读本》读书征文活动中荣获二等奖。有论文获得市、 范文最新推荐 县一等奖。并于今年上半年被县教育局评为优秀宣传员。 总之，这些成绩都是微不足道的，我的路还很长，我必须更加努 力，争取在以后的日子里，争取做得更好。 范文二： 对于师德，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代 师德是对古代师德的继承与发展， 知识经济时代对师德赋予了新的内 涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识， 对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了： 1。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 2. 热爱学生、教书育人是师德的核心 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 4. 以身作则、为人师表是师德的人格力量 5. 终身学习、不断进取是师德的升华 对照 lt;lt; 教师法 gt;gt; 和lt;lt; 中小学教师职业道德规 范gt;gt; 的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：