小学语文一年级下册全册教案.docx

小学语文一年级下册全册教案 小学语文一年级下册全册教案 第二课时 教学目的 1． 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。 2． 学写铅笔字，认识“走之底”的写法。 教具准备 投影片。 教学过程 一、教学第三题 1． 你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？ 2． 带来照片吗？我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览，把你们带来的照片贴在 展览板上，再介绍一下。 3． 谁来当当这次展览的主持人呢？ 4． 自己在下面可以准备一下，同座位可以相互说说，补充一下。 5． 请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介 绍，师生共同评议。 6． 师 \h 总结。 二、教学第四题 1． 指名读题。 2． 这三个字有什么相同之处？ 3． 那么怎么写好走之儿呢？可发认真观察一下。 4． 师讲解“走之儿”怎么写好。 5． 师范写生字，生描红、仿写。 6． 反馈检查。 第三课时 教学目的 口语交际训练：让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。 教具：教学挂图 第 1 页第 1 页 小学语文一年级下册全册教案 一、导入 1．（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎样？ 2．引导学生回想学校的活动。 二、指导学生练说 1． 先说好第一句话。 2． 指导练说活动的内容。 3． 学生自由练说。 4． 指名说，师生评议。 5． 同座练说，再指名说。 6． 指名连说，再指名说。 三、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。 四、表扬说得好的同学。 三个小伙伴 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课 9 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写。理解由 生字组成的词语，认识 1 种笔画。 3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道 理。 教学重点与难点：识字、写字、理解课文。 教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 学习目标： 初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课 9 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不 写。 第 2 页第 2 页 小学语文一年级下册全册教案 揭示课题。 1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。 板书课题：14 三个小伙伴 2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。 3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？ 4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 初读指导。 1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。 2、检查自学情况。 1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把 2）指名读生字词。 3）指名读课文。 看图学习第一自然段。 出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。 小黑板先后出示下列词语： yě zhū dài shǔ xiàng 小野猪小 袋 鼠 小 象 指名读，齐读。 从图上能看出它们去干什么吗？ 出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。 一同上山栽树还可以怎么说呢？ 这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表 演。 指导写字 1、指名读：同拉伙伴把巴没就要 2、根据笔顺集体书空。 3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。 左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。 第 3 页第 3 页 小学语文一年级下册全册教案 上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。 4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。 5、作业：熟读课文。 第二课时 学习目标： 理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 谈话导入 1、小朋友，上节课我们初读了 14 课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我 来看看小朋友的生字掌握情况。 2、出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手 指名读，师生评议。 新授 1、课文中的三个小伙伴是谁呢？根据回答贴图片（作板书）：小野猪小袋鼠小象 这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？ 2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。 这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑 出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴 巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。 3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然段。出示：没有箩 筐运肥料怎么办？这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？板书：用皮口袋运肥料 你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友