2021.01.10+理论精讲1-教育观-综合素质+李思楠+（讲义+笔记）+（三只鱼+小幸运）.pdfVIP

理论精讲 1-教育观-综合素质 主讲教师：李思楠 授课时间：2021.01.10 粉笔教师·官方微信 理论精讲1-教育观-综合素质（讲义） 课前三问 1.老师，我没有书怎么办？ 2.老师，能不能马上回答我的问题？ 3.老师，我卡顿怎么办？ 科目差别 科目二：快 知识点密集，考点明确 科目一：慢 知识点偏少，强调理解 由于学科性质不同，在授课速度、授课重点上是不一样滴。 前四次课是1.5 小时~ 课表 1 考试内容 基本能力48%：逻辑+信息+阅读+写作。 文化素养12%：文化、艺术、文学、科技、历史。 职业理念15%：教育观+学生观+教师观。 职业道德15%：教师职业道德规范。 法律法规10%：教师的权利义务、学生权利保护、教育法律法规。 考情分析： 2 蓝色部分：迅速提升 黄色部分：平时积累 红色：课后动笔 第一章 职业理念 1.第一节教育观 2.第二节学生观 3.第三节教师观 第一节 教育观考情分析 一、素质教育的基本内涵：P3 （一）素质教育以提高国民素质为根本宗旨 例1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是（ ）。 3 A.素质教育更要重视德育 B.素质教育主要适用于基础教育 C.素质教育应遵循教育规律 D.素质教育不要求学生平均发展 一、素质教育的基本内涵：P4 （二）素质教育是面向全体学生的教育 例 2.浩浩同学组织能力和语言表达能力都很强,王老师每次都让浩浩多发 言。王老师的做法违背的教育理念是（ ） A.促进学生发展 B.促进全体学生发展 C.促进学生主动发展 D.促进学生个性发展 4 一、素质教育的基本内涵： （三）素质教育是促进学生全面发展的教育 例3 （2018 下）关于右图反映的情形，正确的说法是（ ）。 A.忽视了学生的智力发展 B.忽视了学生的全面发展 C.忽视了学生的主动发展 D.忽视了学生的个性发展 一、素质教育的基本内涵：P4 （四）素质教育是促进学生个性发展的教育 例 4.某中学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年” “运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）。 A.不利于端正学生的学习态度 B.不利于促进学生的全面发展 C.有利于强化学生之间的竞争 D.有利于促进学生的个性发展 5 一、素质教育的基本内涵：P4 （五）素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 例5. （2018 上）在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情 况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识（ ）。 A.是对素质教育的片面理解 B.体现素质教育与学科教学的结合 C.符合提升学校实力的需要 D.符合凝练学校办学特色的需要 知识梳理 提素个性创两全 6 素质教育的内涵： 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育是促进学生个性发展的教育 素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育 材料分析题总结 1、素质教育是面向（全体）学生的教育 做法：一视同仁；不放弃 关键词：所有人，每个人，全班同学 材料中：不只关注优等生，不因为学生的