小学美术《线条的魅力》案例分析..pdfVIP

小学美术《线条的魅力》案例分析 【案例背景】 每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界， 孩子们喜欢在美术课 堂里自由的飞翔， 体验绘画带来的乐趣。 然而在我所教的高年级班里， 情况并非 如此。这是我第一次带即将毕业的高年级学生， 而这几个班的淘气包特别多， 这 令我很困惑， 因为这直接影响了我的正常教学。 在多次与学生的交流中， 我发现 低年级的孩子非常喜欢上美术课， 但在高年级的课堂里， 他们却表现得有些低落， 甚者有了抵触情绪。 课堂上老师讲的什么他全然不知， 提问时也有没人举手， 这 样使得老师尴尬， 课堂变得压抑； 有还个别学生因为无聊说话、 插嘴、下位等等， 这样也会搅乱课堂纪律。 那么如何引导高年级学生在小学美术课堂中愉快的自主 学习呢？ 在教授高年级美术课时，教师要有丰富的知识储备，幽默风趣的讲话方式， 精心设计的教学设计和完善