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— PAGE \* Arabic 1 — 一年级第二学期阅读练习题 阅读练习题（一）姓名：  （一）  春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻（zuān）出来，大地披（pī）上了绿色的新装（zhuāng）。柳树发了芽，果树开了花。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快活呀！  1、这段话写的是（）季的景色。  2、最后一句话中“它们”是指哪些动物和植物？用“”画出来。  （二）春天的手  春天的手，温暖轻柔。  春天的手抚（fǔ）摸（mō）着大地，大地一片新绿。  春天的手掠（lüè）过小河，小河唱起了快乐的歌。  春天的手拂（fú）过树梢（shāo），枝头传来小鸟的欢叫。  春天的手拍着我们的肩膀（bǎng），小朋友个个活泼又健壮（zhuàng）。  拉住春天的手，春天就在你的心里。  1、春天的手有什么特点？  2、春天的手抚摸着（），掠过（），拂过（），  拍着（）。  3、找一找文中带有“扌”的字，写下来。  （三）绿色的孩子  蓝天脏了。树儿举起绿色扫帚（zhou）说：“我们扫扫。”扫呀扫，蓝天蓝了。  白云脏了。树儿举起绿色掸（dǎn）子说：“我们掸掸。”掸呀掸，白云白了。  星星脏了。树儿举起绿色抹布说：“我们擦擦。”擦呀擦，星星亮了。  树儿，一个个绿色孩子，把大自然变干净了。  1、这篇短文有（）个自然段。  2、绿色的孩子是。  3、绿色的孩子把（）变蓝了；把（）变白了；把（）变亮了。  （四）  三月的雨像无数只小手，打在树叶的琴键（jiàn）上，奏（zòu）出了一曲春天的欢歌。那雨像扯不尽的银丝，又似根根牛毛，使整个大地湿润，它淅（xī）淅沥（lì）沥，像在演奏一曲情意绵绵的乐章。  1、这段话共（）句。  2、补充词语。  扯不尽的（）春天的（）  情意绵绵的（）  3、仿写词语。  例：淅淅沥沥  4、三月的雨像什么？  （五）  春天，梨花像雪一样洁白、透亮。桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸。柿子花红艳的，像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛都照亮了。  1、根据短文内容填空。  梨花像，桃花像，柿子花像，月季像。  2、门前的月季有、、三种颜色。  3、春天里，还有哪些花开了？试着写几种。  （六）  东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下。冬天，他穿不起棉袄，为了在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心。  1、填空。  黄香是人，是历史上公认的典范。  2、黄香是如何孝敬父母的？  3、读了这则小故事你有什么感受？  （七）丁丁和牵牛花  奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。于是他向同学要了几颗牵牛花的种子，种在阳台的花盆里。不久牵牛花长出了幼芽，丁丁盼着牵牛花快快长大。盼啊盼，牵牛花吹起了快活的小喇叭。奶奶看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。  1、在正确的读音下画“”。  他把牵牛花的种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）在花盆里。  2、丁丁为什么要种牵牛花？在文中用“”把丁丁种花的原因画出来。  3、文中“快活的小喇叭”是指。  4、丁丁有什么愿望，他是怎样实现的？  5、写句话夸夸丁丁吧！  （八）红的不一定都甜  一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。  啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。  他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”  老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。  1、按短文内容填空  （）红红的，（）红红的，（）