高中化学《溶液组成的表示方法 教案（一） 教案》.docVIP

高中化学《溶液组成的表示方法 教案（一） 教案》 教学目标概览 （一）知识目标 使学生掌握钠的化学性质,了解钠的物理性质，认识钠是一种非常活泼的金属。 （二）能力目标 通过钠的有关性质的实验,以及对实验现象的讨论，培养学生的观察能力与分析问题的能力。 （三）情感目标 1、培养学生尊重科学，依靠科学的思想。 2、通过化学实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。 3、指导学生用实验的方法认识物质的性质，培养学生科学的认知方法。 教学重点：从钠的原子结构特征认识钠的化学性质 教学难点：对实验现象的观察和分析 教学方法：设疑、实验、讨论、讲解相结合 教学过程： 请同学画出Li、Na、K的原子结构示意图，由它们结构相似，介绍它们氧化物对应的水化物都是可溶于水的碱，所以称作碱金属。 碱金属元素包括：锂、钠、钾、铷、铯。以钠为代表，学习钠的有关知识。 [板书]? 第一节?? 钠 [学生实验]? 实验2-1：从煤油中取出金属钠用小刀切割，观察金属钠的色、态，认识其质软，有延展性的特点。 [提问]归纳钠的物理性质，填写下表： [板书]一、钠的物理性质  [提问]为什么钠在空气中会变暗？ 说明钠的化学性质很活泼。 [板书] 二、钠的化学性质 从钠原子的结构出发分析出钠是一非常活泼的金属。 [板书] 1、钠与氧气反应 [分组实验]? 实验2-2后，请同学分析化学反应。 [板书]??? 常温下：4Na? +? O 2=? 2Na 2O（白色）  加热：2Na 2O +? O 22Na 2O 2（淡黄色） 说明Na 2O 2比Na 2O要稳定。 总反应式：2Na? +? O 2Na 2O 2 回忆初中所做的钠在氯气中燃烧的实验。 [板书] 2、钠与氯气反应 2Na? +? Cl 22NaCl [讲述] 钠除了能与氧气、氯气直接化合外，还能与硫等很多非金属直接化合。例如，钠与硫化合时甚至发生爆炸，生成硫化钠。 [板书] 3、钠与硫反应 2Na? +? S? =? Na 2S 分别指出以上反应中的氧化剂和还原剂。 [学生实验]实验2-3，观察实验现象。 [板书] 4、钠与水反应 实验现象：浮、熔、响、游、红。 [实验] 演示实验2-4， [讨论] 课本P30“讨论”，填表： [提问]：（1）请写出该反应的化学方程式。 （2）该反应中的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物分别是什么？ （3）钠应如何保存？ （4）钠露置于空气中最终变成什么物质？ [板书]?? 2Na? +2H 2O? =? 2NaOH? +? H 2↑ [拓展]：1、钠与酸反应 2、将钠置于硫酸铜溶液中发生什么实验现象？ [过渡]请同学们根据钠的化学性质，推测出钠在自然界中的存在和有何用途？ [板书]? 三、钠在自然界里的存在和主要用途 1、? 存在：只能以化合态存在。 2、? 用途：制过氧化钠的原料? 钠钾合金是导热剂? 还原剂 电光源 介绍钠的制取：电解熔融的氯化钠。 [总结]    [反馈练习]： 1、关于钠原子和钠离子，下列叙述错误的是（??? ） (A)? 它们相差一个电子层????? (B) 它们的化学性质相似 (C)? 钠原子半径比钠离子大??? (D)钠原子、钠离子均为同一元素 2、金属钠分别与下列溶液反应时，既有沉淀析出、又有气体逸出的是（?? ） (A) BaCl 2溶液?? (B)K 2SO 4溶液?? (C)FeCl 3溶液??? (D)NH 4NO 3溶液 3、把小块金属钠投入盛有水的烧杯里，钠（填“浮”、“沉”）在水面 （填“上”、“下”）有放出。钠熔化成闪亮的小球，说明。反应的化学方程式为。向烧杯中滴加酚酞试液，溶液呈色，原因是。 作业：P31 一、二、三、四、五