高中化学《化学教案－硅 碳族元素 教案》.docVIP

高中化学《化学教案－硅 碳族元素 教案》 目的要求】: 1．在学习氯的性质的基础上，掌握溴碘氟的重要性质 以及它们一些重要化合物的用途； 2．初步掌握卤素的原子结构及其性质间的关系，并 通过比较初步形成元素自然族的概念； 3．通过卤素性质的比较，培养学生观察分析和根据 现象作出结论的能力。 【重、难点】: 1．卤素的性质与原子结构的关系。 【教学方法】: 以旧知识引导，自学阅读，比较异同，进行归纳 【课时安排】: 第一课时完成物理性质及有关实验和化学性质的相似性， 第二节时完成学性质的递变性及特性和卤素的几种化合物。 【教学过程】: 引言：卤素名称的由来和族的意思。 学生阅读：结合投影思考题阅读课本22-26页内容。 投影：思考题 1．1．卤素包括哪些元素？（名称? 符号? 原子结构） 2．2．看24页表比较卤素单质物理性质的递变规律？ 3．3．溴单质和碘单质在水中和在有机溶剂中的溶解性如何？ 4．4．什么叫萃取？萃取剂应具备什么条件？ 5．5．碘单质具有什么物理特性？ 师生活动：边讲解边演示边提问学生边板书，解决以上思考题内容。 1．1．卤素的原子结构--------讲解 2．2．卤素单质的物理性质递变-------提问 3．3．溴和碘单质的溶解性（萃取和萃取的条件）---演示 学生阅读：课本页卤素单质的化学性质 师生活动：以氯气性质引导，边讲解边总结卤素单质的化学相似性。 （1） + 金属??????? 金属氯化物 1．相似性??? （2） + H 2HCl 将“氯“改为“卤“ （3） + H 2O HCl + HClO??? “Cl“改为“X” （4） + OH? Cl + ClO   【板书设计】: 一．一．卤素的原子结构及其单质的物理性质 1.原子结构? 2.单质的递变规律 色状熔沸点密度水溶性 氟 F? +9? 2 7???? 浅??? 气?????? 小??????? 小??????? 大  氯 Cl? +17 2 8 7??????? 气 溴 Br? +35 2 8 18 7???? 液 碘 I +53? 2 8 18 18 7???? 深??? 固??????? 高??????? 大?????? 小 3．溴和碘单质的溶解性 （1）（1）萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把 溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。 （2）（2）萃取的条件：? ①萃取剂与原溶液不发生反应 ②萃取剂与原溶剂互不相溶 ③萃取剂比原溶剂的溶解能力强 (3)溴和碘在不同溶剂中所生成溶液（由稀到浓）的颜色变化 二．二．卤素单质（X 2）的化学性质  （1） + 金属??????? 金属氯化物? 氧化性 1．相似性??? （2） + H 2HX （3） + H 2O HX + HXO??? 既有氧化性又有还原性 （4） + OH? X + XO （F 2除外） （第二节时） l??????? 复习引入：卤素单质有哪些化学相似性？表现了卤素的什么化学性质？ l??????? 学生阅读：结合思考题阅读课本26-29页内容。   l??????? 投影：思考题 1．1．卤素单质的化学性质有哪些递变性？ 2．2．卤素单质氧化性强弱比较，顺序如何？其离子还原性如何？ 3．3．从哪些事实可以说明F 2是最活泼的非金属气体（氧化性最强）？ 4．4．碘有何特殊的化学性质？ 5．5．HF、 AgCl、 AgBr、AgI有何特性及应用？ 6．6．Cl 、Br 、I? 如何鉴别？ l??????? 引言：学习卤素单质的化学性质应抓住相似性、递变性和特性。 l??????? 讲解：从氧化性强弱和置换能力两个方面分析讲解递变性。 （1） + 金属??? 氧化性：F 2 Cl 2 Br 2 I 2 2．递变性??? 还原性：I? Br? Cl? F + H 2稳定性：HF HCl HBr HI （2）置换能力: Cl 2 Br 2 I 2(F 2除外)  演示实验： ① I 2+ 淀粉----介绍碘的特性 KI + 淀粉 ② KI溶液 +