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大数据背景下小学数学信息化教育的实践探讨 摘要：在小学数学教学中，以大数据为背景，以信息化教学手段为辅助创设课堂教学氛围时，教师不仅要联系学生的实际学习情况，还要善于发挥大数据的优势，利用信息技术实现精准教学，从而促使小学数学水平得到大幅度提升。为此，本文分析了大数据背景下小学数学信息化教学的意义；解读了教学具体开展策略；探索了其教学注意事项；重点是通过信息化教学以及大数据的统计分析提高教学质量，提高学生学习水平。 一、大数据背景下小学数学信息化教学的意义(一)有利于提高整体学习水平在传统教学中，教师都是以讲为核心，进行统一引导。对于学习能力比较薄弱的学生而言，学好数学、理解数学非常艰难(二)有利于实现精细化管理对于教育教学而言，每一个学生都是独立存在的个体。受家庭、生活等因素的影响，他们的学习兴趣、学习能力、接受程度、思维方式等都会不同二、大数据背景下小学数学信息化教学的策略(一)通过数据采集，利用微课教学，制定个性化学习方案大数据背景下的小学数学信息化教学不仅具备丰富的信息资源，还可以促使教学计划的制定更加精准，使得信息技术教学手段得到有效落实。为此，在教学中，为提高整体学习水平，个人教学引导和辅助是前提。教师可以通过数据采集，结合微课进行预习引导，在数据统计分析、微课教学的辅助下实现有效教学。例如，《小数的初步认识》这节内容旨在引导学生认识生