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大数据背景下小学教育培养学生核心素养的策略 摘要：随着现代经济的快速发展和素质教育的持续深入，教学的方式也发生了一定水平的改动。大数据背景下小学数学教学能够构建出小学数学教学的核心素养课堂，大数据能够协助教师改变传统的教学方式，提高小学数学的有效性。大数据背景下小学数学教学内容为学生和教师提供了良好的学习环境。因此，大数据背景下的教育对人才培养的变革和不断地创新产生积极作用。本文将针对大数据背景下小学数学课堂培养学生核心素养展开探究。 小学数学是一门逻辑性、抽象性的学科。随着大数据时代的不断发展，信息技术在教育教学中也得到了广泛的应用。小学数学教学不单单是理论概念的教学，教师需要将核心素养融入到教学中，让数学科目在学生的成长发展中发挥到重要的作用。信息技术具有直观、生动形象的特点，在小学数学课堂教学中，利用信息技术有利于改善传统的教学模式。将大数据背景下的信息技术与小学数学相结合，让原本枯燥的课堂变得生动活跃，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。一、小学数学教学的现状(一)教师教育思想理念不明确不论哪种工作形式的展开，都需要将明确的思维观念作为基础。在传统的小学数学课堂上，数学教师仍然保留着“一言堂”的教育模式，将学生们的成绩作为评价学生的标准。在开展数学相关活动时，教师只认为是浪费了课堂学习时间，经常将活动草草了事。这些问题在中年教师的教学过程中体现得