波涛万里下扬州——记扬州中学交流心得.docVIP

唯 江天 流—— 忠名 工作室 赴 州中学沟通心得 江 省启 中学 朱 先人言“腰 十万 ， 下 州”是 一大梦求，可 州的魅力。今日的 州 然 展水平一般，但城区湿润的青石板路、斑 的 ， 落的小瓦、波折的深巷和点 其 的文物遗迹，那种古城 史的风采依旧是 可 的。 因 会， 州市教育科学研究院邀 ，启 市 忠、王建忠、曹瑞斌名 工作室成 一行于 2015 年 12 月 9 日赴 州中学沟通学 ， 期两天。期 有听 、 ，有教课 座，有文化观察，活 安排的 当当，内容丰富多彩。 我开 了眼界，解放了思想，更新了 念！有 多教课理念 得借 ，有一些走心的感想想抒 。 一、 家唱水 ，明月 州 走 州中学，梧桐落叶填 校园的地面和天空，好像一 一座年月久 的 或博物院。校园内的部署整 淡雅，一 不染，道路旁灰 砌成的教课楼整 而大气，有种 的学院派气味，内心就想： 是怎 一个 得的 天地，假如夏季到达 的校园必定暑气 消，心旷神怡吧?? 在工作人 的 下，我 第一参 了 建于 1929 年的“ 人堂”。 楼 三 ，古色古香，窗 五彩玻璃， 有西洋特点。一楼 有礼堂，可容 上百人， 州中学的新 生入学以及 生典礼都在 里 行，意在呼吁 中学子向老一 的校友学 ， 母校再添光 。走上三楼，是校史 ，深深的回廊、静静的橱窗和浸透 月 霜的自 教材，一一 着 中 往的 煌和今朝的蝶 ， 的 中就 成了我眼前一支 开瓶的 年佳 ，散 着 月的芳香。 沉醉在 史的回味之中， 娟老 的一 《全世界天气 化》研究 已在学生 欲 、 趣盎然中睁开。 堂上教 从学生生活中感 趣的点切入，通 精心而 熟的活 ，用兴趣化和 示化的教课 言引 学生自主地睁开研究学 。在教课 程中，教 退位到教课活 的看 者，我 看到的是学生投入的争 ，高兴的大笑和自发上 台侃 侃而 。曾 听一位 家 一堂好 的最 就是“听着听着老 没了” ， 老 的 基本上做到了，就是 的一堂 ，以后我都 只不 是“抛 引玉” 了！朱雪梅老 的《 堂 价 数字化 代 —— 多元交互式 堂 察平台》的 座 我一个激灵，太新 了！工作了 么多年第一次 了 么个系 。朱雪梅老 向我 地介 了 个平台的 初衷和研 程，并 演示了系 的使用方法。全面 化的 价系统， 用的操作流程，科学 的反 路径，就像一面 子，能够照 我 的 堂， 出色彰 ， 不足无 遁形， 就了教 成 的坦途。 就是“三月 柳堆烟”的 州？ 就是青 砌的 州中学？从古朴幽静一下子又把我拉回到 代化的教课 用，就像灰 的底色上涂了一抹橙黄 的撞色。 二、参考之资，能够攻玉 束上午的沟通走出 中的校 ，心中就有一些感觉想抒 ：古老的运河不 使 州 媚多姿，也积淀出 州独有的文化基底。文化是有个性的，好的个性就是品行。 中的鼎盛 期是在上世 三四十年月，因 出了一位牛人校 周厚枢，周何 人也？美国麻省 理工学院化工 士，曾任国立 南大学教授， 28 出任 中校 。周校 以“ 人” 培育目 ，着重学生的全面 展。一手抓教 伍建 ：广 人材，勇敢开辟 新， 行教 育教课改革；一手抓 堂建 ：建章立制，睁开各样 外活 ， 行科学管理，改良 学条件。把塑造“健全人品”作 学校的 学主旨。当 的 州中学开 气之先、 至善之 ，当 的 中人，从教 到学生都有一股“精气神” 。在 教育猖狂，功利主 泛 1 的今日， 中所 守的 种精神正是我 所要借 的！ 秀的文化成就了 中的昨天， 也必定会成就 中的明日。 现在 承弘 着 中精神， 中人相信每个孩子都有“要好”之心，教 所想所做的是“激 学生的求知欲，呵 学 生的自尊心，培育学生的 任感” ，通 道德示范、 沟通、熏陶浸染， 道德 范“内化” 主体的自 行 。本来， 娟老 的 不是 演出来的，有 的校园文化我也能上出 出色的 ！ 中全体教 工完成共 ：教育成效 不囿于高中三年，而是把一种健全人品的特 融入学生的精神血液， 其不停自我超越、 身 展打下健康的底色。 今日的 州中学桃李 天下，他 有一大量院士，也有不计其数的一般百姓，但他 都犹如水一 的品行??从 史 的“ 人堂”到朱雪梅老 十年磨一 的 价系统以及她身后所站着的整个教 集体，他 的成功不是没有 由的，那是一种精神的接力，那是一种衣 的 承。不忘初心，方得始 。 三、去其糟粕，取其精 教育需要沟通，思想只有碰撞，才可能激 出新的火花。在 州中学巧遇大学同窗，交 中 我更深入地认识了 州的教育。想从两个方面 一 ： （一） 中的教 集体 中初期的成功不 功于校 周厚枢一人，更 功于当 吸引