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小学一年级班主任工作总结 6 篇 担任一年级班主任工作一年来， 我的感触很深。 这一代孩子在被 父母宠坏了，任性、不讲礼貌、 自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心。 面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，比当孩子们的父母多了更 多的焦虑与不安。要让他们健康成长，必需花大力气，下苦功夫，反 反复复的进行良好行为习惯的培养， 要做到让他们摒弃许多家庭、 社 会、伙伴给予的不良影响， 这太难了！只有慢慢的、点点滴滴的收获。 一、以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。 我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫 卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。 利用日常生活里发生 的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的 学生伸出友谊的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、 发现爱、并学会去爱。 二、用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集 体凝聚力。 一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟， 乱飞，作为班主任的 我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得 合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学 讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美， 产生学习的动力， 渐渐明白： 集体是有你、有我、有他。 三、结合语文教学培养孩子良好的学习情感， 也有利于集体建设。 尤其不能忽视 “学习激趣”对集体的影响， 语文是母语教学， “情 趣”直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习 的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌 发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。 以上，只是良好集体形成的一点起步练习。更深更细致的工作， 还在今后随着年级升高的日常教学中得以完善、落实。 我们相聚在 20xx 年 9 月，就像夏日的骄阳一样，我们都有一颗 火热的心。我们怀着同样的期待和梦想，激情地踏进了（ 1）班。一 年来，我们 31 孩子和老师们， 在这里，在这个幸福快乐的大家庭里， 共同学习，共同进步。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 作为一名班主任教师， 一名低段的班主任教师， 双肩肩负着培养学生 各项行为习惯的艰巨任务。下面针对班主任工作做以总结： 一、由扶到放，树立主人翁意识 一个班集体中如果每位学生都能树立主人翁意识， 那么这个班肯 定是一个团结、 向上的集体。 如何在这些稚气未脱的孩子身上进行主 人翁意识教育呢？我慢慢尝试着。 1、培养班级小干部。 “火车开得快，全靠车头带。 ”一个班级班 风、学风的好坏， 班干部起着至关重要的作用，如果班干部管理能力 强了，班主任工作也会得心应手许多。因此每接收一个新班，我首先 要挑选几名学生，培养其成为一支具有一定管理能力的班干部队伍。 先扶着他们慢慢学， 怎么管理早自修？怎么带领全班小朋友朗读？中 午怎么检查卫生？检查课间操要注意什么？老师不在时怎样管理好 班级等等。一开始他们什么都不会，可慢慢的他们开始熟练起来了， 有时也会自己想办法来管理班级了。 特别是副班长检查中午卫生十分 负责，地面上看了又看，窗台上摸了又摸，直到自己满意为止，一学 期来教室卫生方面从来没扣过分。 班干部能力强了， 我的工作就轻松 许多。 2 、分工合作，各尽其职。教室是学生的第二个家，是学生每天 接触的学习环境， 好的学习环境能让人感到身心愉快， 提高学习效率。 于是每学期初，我总喜欢带着孩子们一起把我们共同的‘家’打扮得 漂漂亮亮的，焕然一新。然后对于教室卫生实行承包制，每样任务都 包干到户，孩子们分工合作，各尽其职，一开始还有人要