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新北师大版三年级数学上册 全册 教案 第一单元 混合运算 单元教学目标 1. 在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理 解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活 的密切联系。 2. 能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用 分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样 性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的 经验和能力。 3. 体会 “先乘除后加减 ”的合理性以及小括号在混合运算中的 作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两 步），激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。 第 1 课时 小熊购物（一） （乘加、乘减混合运算及其应 用） 教学目标： 技能与目标 : 1、结合分步解决 “小熊购物 ”问题的探索过程，感受画图策 略的意义和价值，体验混合运算中 “先算乘法、再算加法 ”的合理 性。 2. 会运用 “先算乘法、再算加法 ”的运算顺序正确的进行计 算。 过程与方法：初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题 的数量关系，发展分析和解决问题的能力。 情感态度与价值观：感受数学与实际生活的密切联系，发展数 学思维。 教学重点： 掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。 教学难点： 理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。 教学准备：课件、食物面包、饼干、饮料的图片。 教学流程： 教学环节 评价要 教师指导要点 学生学习活动 及时间 点 一、情境引 出示 “小熊购物 ”课件。 学生根据问题，独立读 关注学 入（ 5 分） 谈话引入：今天，小熊胖 图，找到图中的数学信 生对于 胖和乐乐听说下午要开联 息。 问题的 欢会，就来到商店买些东 说出商店里有面包每个 表述能 西。你们看商店里有什 3 元，饼干每包 4 元，饮 力。 么？（出示主题图） 料每瓶 6 元，花生每包 关注学 7 元，糖果每袋 5 元。 生读图 的有序 性和表 达能力 的培