《猜数游戏》教学设计_教案教学设计.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 《猜数游戏》教学设计_教案教学设计 《猜数游戏》教学设计  教学内容：北师大小学数学一年级（上）册第32、33页  教学目标  1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。  2、能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。  3、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流，培养学生的想象力，有序思考的能力和语言表达能力，并发展他们的数感。  4、在运算过程中养成仔细、认真的学习习惯。  5、能运用所学的知识解决简单的实际问题。  教学重点：掌握“6”和“7”的加减法。  教学难点：培养学生有序思维的能力。  教具准备：6个棋子或糖果、口算卡片  学具准备：学具盒或7个糖。  教学过程  （一）创境激趣，导入新课  1、师生玩手指游戏。  2、同桌玩游戏。  3、师谈话导入新课并板书课题：猜数游戏  二、适度引导，自主探索  活动一：通过猜数游戏，学习6的加法  1、老师变，学生猜。  师：(突然举起手)看，老师给大家带来什么?  生：糖  师：左手有几个?右手呢?一共有几个?谁来说一个算式?老师顺便把算式写在黑板上。（随机出数字）  生1：2＋4=6生2：4＋2=6（师板书）  师：看，老师再变!（一只手1个，一只手5个）谁能说一个加法算式?  生1：1+5=6  生2：5+1=6（师板书）  师：小朋友都很聪明，能列出两个不同的加法算式，老师的戏法也躲不过你们的眼睛，还可以怎么变?请小朋友拿出准备好的糖来变一变，并把算式读出来。  2、一生上台进行变戏法活动，其余学生说算式。  3、全班交流算式，师生共同整理并发现规律。(四人小组展开讨论)  4、师小结。  5、手指游戏，巩固6的加法。  （1）师生玩  （2）同桌玩  （3）请两个学生代表玩。  活动二：通过猜数游戏，学习6的减法  1、师：还想不想再玩一次？（随机出数字）  老师这儿有6颗红枣(两手一捂，打开一只手，露出2颗)这边捂住几颗，谁来猜呢?生：4颗  师：你是怎么猜到的?你能列一个减法算式吗？  生：总共6颗，露出2颗，6-2=4（师板书）  2、学生同桌玩  师：你们想玩玩这个游戏吗?请拿出课前准备的6颗糖，同桌一个小朋友捂，另一个小朋友猜，并记录算式。(教师参与学生活动) 师：哪个小朋友愿意把你的减法算式和大家交流交流?  (引导学生说出所有可能得到的算式：6-4＝2，6-2＝4，6-5＝1，6-6＝0，6-0＝6，6-1＝5。)  3、师生共同整理算式，并小结。  活动三：通过学生自己摆一摆，学习7的加减法。  1、师生课间操。  2、学生动手摆，掌握7的加法。  （1）学生拿出课前准备的好的7颗糖，摆摆看：几加几等于7？  （2）（根据生回答老师有序地板书算式）  3、学生动手摆，掌握7的减法。  （根据生回答老师有序地板书算式）  4、小结。  三、巩固提高  （一）1、听《小老鼠背土豆》的故事  2、让学生续编故事，并列算式。  3、师小结并进行思想品德教育。  （二）、练一练  抢答（卡片）  四、数学游戏  同桌两人玩6和7的数字组成游戏。  五、课堂总结  感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢