《现在进行时》重难点教学案例.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 《现在进行时》重难点教学案例 I`m watching TV“现在进行时”教学案例  一、教学设计说明  １、基本理念  《英语课程标准》强调培养学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力、实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大体验。  ２、整体设计思路  针对教材的特点和学生的特点，我在设计本课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则做了如下尝试：第一，根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。第二，补充教学材料：实物、卡片、歌曲等。第三，充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。  二、教学目标与要求  1、知识目标：能够听、说、读、写动词短语的现在分词。  2、能力目标：学生能用句型表述他人或自己正在发生的情况或动作。  3、情感目标：使学生学会与他人进行合作、交流。  三、教学重点  重点掌握现在进行时的表达方式和三种动词（如：play,sit,bite）的现在分词变化情况。  四、教学难点:重读闭音节动词和辅音字母加e为结尾的动词现在分词的变化情况。  五、教学设备  单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。  六、教学步骤及说明  Step 1: Warm up  1. Let’s chant：  What are you doing?  I’m watching TV.  What are you doing?  I’m cooking, cooking.  cooking, cooking.  What are you doing?  I’m eating, eating.  What are you doing?  I’m washing my hands .  2. Sing a song: What are you doing?  （设计意图：唱歌是学生喜闻乐见的教学形式之一，通过说唱、唱歌等形式，引入课堂,能够调动学生的学习兴趣。）  Step 2: Revision  1. Show students some photos, ask and answer:  What are you doing?  I am playing in the park, sitting on a swing, throwing stones, climbing up the slide.  2. Students write down the verbs on the blackboard and read.  （设计意图：让学生进行两两合作，一个表演，一个运用句型复习四个已学过的动作，为下面的教学作好铺垫，使学生能更好的掌握所学的句型。）Step 3. Presentation  1. T:Today is the first day of this new term. I’m very happy. So let’s go to the park together !（边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。）  2.教学生词：swing,slide,bench,bark,stone,bite.（通过展示图片进行生词教学。）  3.Show the photos, ask and answer（从What are you doing句型引出What is he doing?\ What are the doing?句型）:  What are they doing?  They are playing in the park.  What is he doing?  He is sitting on a swing.  4. Learn Part A （要求学生先看课文，之后，在课文里找出现在分词并在其下面划横线，为掌握现在分词变化规律做准备）  （1）总结现在进行时态的结构：be(is,am,are)+动词-ing。  （2）引导学生总结现在分词的变化规律：  A.一般情况下