《电视摄像》教学大纲.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 《电视摄像》教学大纲 《电视摄像》教学大纲  一、课程概述  1．课程性质与任务  本课程是影视广告专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是指导专业实践课程完成广告作品的一门基础课程，是注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程，具有很强的实用性和操作性。通过本课程的学习，要求学生了解电视摄像的基本原理，掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能使用摄像机，准确地摄取指定的景物。  学习本课程应先修过《美术基础》、《摄影基础》以及有关广告视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《广告片创作》、《电视广告》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。  2．课程教学基本要求  （1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外摄像活动理论与实践的最新发展。  （2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。不仅讲授与广告专业相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、广播电视学等方面的知识。  （3）本课程应重视结合实例讲授。对国内外典型的广告案例（如可口可乐、耐克、联想、李宁等企业）及优秀影视片断进行搜集和分析，课堂教学与行业实际结合起来，使学生明白学有所依、学为何用。  （4）本课程强调实践环节。在学习中要求学生在观摩优秀广告作品和影视作品同时，从中领会到电视摄像的技术和艺术手段，并能够按要求分组拍摄规定的电视画面，最终完成一部电视短片。  （5）教学要求有三个层次：  了解：即做到知道，识别；  熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。  掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际  3．课程目标  通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：  （1）掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄  像艺术相结合。  （2）熟悉电视摄像师的创作过程，能与广告创作的其他环节相配合。  （3）掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。  （4）熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。  （5）掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。  4．教学方法和教学形式  （1）强调理论讲授、影视片断分析、优秀广告观摩、实践拍摄及课堂讨论相结合的教学方法。  （2）增加实践教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型影视画面的剖析；  （3）电视画面的拍摄是教学中非常重要的环节，每个学生都必须独立完成。  二、课程知识结构  1．基本知识结构  本课程知识由三大块构成：电视摄像的创作基础、电视摄像的基本技能和电视摄像的艺术表现。  （1）电视摄像的创作基础：本课程的导入知识，包括电视摄像的发展与电视画面一章内容。  （2）电视摄像的基本技能：本课程的核心知识，包括电视摄像的造型元素、固定画面、光学镜头及其运用、运动摄像四章内容。  （3）电视摄像的艺术表现：本可课程的提高知识，包括光线与色彩的画面表现、电视场面调度两章内容。  这三块知识呈递进态势，在摄像的一般原理基础上进入对电视摄像基本概念和技能的学习，为电视摄像的拍摄做充分的理论准备。主讲教师根据本大纲制定具体的授课计划。  2、教学内容学时分配表   三、教学内容和教学要求  第一部分电视摄像的创作基础  一、电视摄像的发展与电视画面  1. 教学目的  通过本章学习，使学生了解电视摄像的发展历程及电视画面的特性和造型特点，掌握电视画面取材的基本要求。  2. 教学内容  （1）电视摄像的发展轨迹和分类  （2）电视摄像所涉及的领域  （3）电视画面的概念、特性、地位及作用  （4）电视画面的取材要求  3. 教学要求  教学内容要求：  （1）了解：摄像机的发展、工作原理、分类及技术特点；  （2）熟悉：掌握电视画面的时间和空间特性  （3）掌握：电视画面的造型特点及取材要求  作业与实践要求：  （1）能说出电视画面在电视摄像中的地位和作用  （2）能分析成功的画面和失败的画面之间的区别  4. 教学方法  理论讲授为主，辅以影视片段的分析和讨论  5. 教学学时  6学时，期中2学识为理论讲授