正向心理学对辅导管教之启示与运用教学文稿.pptVIP

駱月絹 新竹師院教育大學講師 國立科學園區實驗高中輔導教師 國立台灣師範大學教育心理系畢 國立交通大學教育所畢 國立台灣大學心理所博士候選人 內容大綱 正向心理學的介紹 正向心理的功能 華人的正向心理 華人正向心理的方案設計 正向心理的介紹 正向心理學的源起 二戰以後的傳統主流心理學則主要是從研究人的消極情感入手，如嫉妒、焦慮、恐懼等，帶有一種典型的“病理性”性質。 從20世紀以來，幾乎有半世紀之久，心理學的研究大部份是偏向憂鬱、暴力，但是卻很少涉及正向特質、美德的研究，以及如何使人活得更快樂。 教導人們如何從-8分進步到0分，可是並沒有教導人們如何從0分進步到+8分。 正向心理學的源起 在2000年1月Seligman 和 Csikszentmihalyi所編的American Psychologist特別專刊中題到過去的心理學並沒有提出「使人活得更有價值的知識」“knowledge of what makes life worth living” 什麼是正向心理學？ 正向心理治療認為：“治療並非首先以消除病人身上現有的紊亂為主。 而是首先在於努力發動每個患者身上所存在的種種能力和自助潛力。 positive按其本義是指‘事實之物’、‘給定之物’，事實和給定的東西不一定必然是障礙和紊亂，也是每個人與生俱來的種種能力。”