学科带头人骨干教师培训方案.pdf

学科带头人骨干教师培训方案 为进一步加强师资队伍建设，学校决定组织实施 “大师工程 ”，逐 步建立一支教学科研能力强、 专业水平较高的学科带头人和骨干教师 队伍，这符合学校实际情况，推动了教师队伍整体水平的提高。为使 我校学科带头人和骨干教师的培训规范化、 有序化，特制定如下计划 : 一、培训原则 1.校本培训与出国留学相结合。 2.概念训练和技能提高相结合。 3.理论联系实际。 4、整体训练和分层训练相结合。 第二，培训范围是从学校一线教师中选择培训对象。 (1)政治和意识形态条件 1、坚持党的基本路线，政治坚定； 热爱祖国，自觉维护党和国家的利益； 忠于人民教育， 牢固树立终身教育的崇高理想， 坚持社会主义办 学方向。 2.以 《中小学教师职业道德规范》 为榜样， 道德高尚， 以身作则， 忠于工作和生活，无私奉献，积极进取，勇于创新。 3.认真履行教师职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育， 树立正确的人才观、教学观和质量观，遵循教育教学规律，面向全体 学生，爱学生、关心学生、尊重学生、信任学生，教书育人。 (2)业务能力状况 1.基础知识 : 具有《教师法》规定的合格学历 (不具备合格学历但成绩突出的 可酌情考虑 )； 具有相应教学岗位的教师资格证书； 具有所教学科体系的基本理论知识， 掌握和理解国内外最新教育 发展和研究成果； 有改革创新意识，严谨治学，端正教学风格； 有团结合作的精神，服从组织安排。 2、教学年限和专业技术资格 : 学科带头人原则上应具有中级专业技术职务， 年龄在 45 岁以下， 并有 10 年以上的教学经验 (成绩突出的中学教师也可例外培训 ) 。 骨干教师原则上应具有中专以上专业技术职务和学士学位， 年龄 在 40 岁以下，并有 6 年以上教学经验。 3、基础教育和教学技能 : (1)充分掌握和熟悉所教学科的教学大纲、目标、任务、方法、 课程体系、课程标准和教材，并熟练运用于教学全过程，准确指导教 学和教材的处理，教学重点和难点突出，教学环节紧凑。 (2)具有较强的自学能力，不断学习、钻研教材和前沿学科所教 及相关知识，不断充实自己，完善知识结构。 (3)面向学生，因材施 教，注重培养学生的创新精神和创新能力，善于组织和管理学生。了 解学生的心理和学习情况。④努力掌握和自觉使用先进的教学方法， 具有较强的语言表达能力。 (五)掌握和运用现代教育理论和技术，能 够运用现代教学媒体进行教学，基本掌握计算机知识和基本操作技 能； 能够根据教学要求制作模型、标本、图片等教具。 4.教育教学效果 :①教学经验丰富， 教学方法得当。 在教学中必须 突出我们学校和我自己的特点。 教学水平和效果得到了相关部门、同行、学生和家长的肯定，教 学效果突出，在同年级中名列前茅。 根据学校或高等教育部门的要求和安排，可以承办教学观摩课、 示范课、公开课等。在学校以上，并成功完成教学任务，获得了 c (3)班主任工作期间，班级的学风、学风积极向上，班级的工作 和学业成绩在平行班中表现突出。 (4)在一个班级的任期内或作为主 管教师，每个学年应有一至两名有学习困难的学生转学。 受辅导的学 生在