学科坊主研修工作计划.pdf

学科坊主研修工作计划 学科坊主研修工作计划 篇一：坊主工作计划 坊主工作计划 单位：桐柏县平氏镇第一初级中学 姓名： 胡保群 坊主工作计划 一、指导思想 以提高教师思想道德素质，以知识更新与 拓展、教学基 本功训练、 学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能， 以现 代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能 力，促进教师专业化发展 为宗旨。更好地发挥名师、骨干教 师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化 的发展空间， 促 进所有教师的共同发展， 形成良性的教师互动机制， 实现优 质 教育资源共享，推动桐柏教育快速、健康、均衡发展，由 桐柏县教研室牵头成 立本工作坊。为此，特制定本工作坊计 划。 二、发展目标 1 、团队成员的教育 教学理念、专业态度、专业追求、专 业知识和专业技能都能得到发展，并逐步 明晰自身教育教学 风格、特色的走向。具体的个人发展目标是： 以“合格型教 师” “骨干型教师”为发展目标，争取成为学校学科有影响 的教学力量。 2 、探索 通过助推全县青年教师的成长，实现有效课堂教 organiztsyemdwk,hlcfubpv.()CYLOlt;gt;#39;Tj70%PDquot;FIASMx1UX268 BGWNq;-54:RZEHV/ organiztsyemdwk,hlcfubpv.()CYLOlt;gt;#39;Tj70%PDquot;FIASMx1UX268 BGWNq;-54:RZEHV/ 学的路径，从而带动学校教学质量的提高。 3 、探索有效的教师研训模式，为学 校研训工作积累有效 的教师培训经验。 三、工作原则 ①针对性原则。从思想 业务入手，突出教师研训和课堂 教学重点。 ②共享性原则。以专家引领、同伴 互助、自我 反思为主要活动方式，实现共研，共享，共成长。 ③创造性原则。发挥创新精 神，努力使“工作坊”工作生 动、活泼、有效，确保可持续发展。 ④层次性原 则。针对青年不同层级教师发展的需要， 实 施层级性研训与指导。 ⑤实效性原 则。活动植根于教师日常的教育生活，躬身 于教师日常的教育实践，有针对性 的探讨研究教师专业发展 中的现实问题和教学中的共性问题，使教师的个人提 高和促 进学生的发展结合。 四、基本思路 （一）组织建设 1 、工作室成员： 全县政治教师。 2 、特聘顾问：桐柏县政治学科教研专家或带头人。 3 、指导组 成员：学校行政及骨干教师。 （二）运行机 制。 1 、实行“拜师结对制” 。 工作坊每位成员要拜师结对， 指导组成员全程跟踪督查，引领团队成员共同学 习、研究和 实践。 organiztsyemdwk,hlcfubpv.()CYLOlt;gt;#39;Tj70%PDquot;FIASMx1UX268 BGWNq;-54:RZEHV/ organiztsyemdwk,hlcfubpv.()CYLOlt;gt;#39;Tj70%PDquot;FIASMx1UX268 BGWNq;-54:RZEHV/ 2、实行“带题研究制” 。团队成员围绕工作坊的研究主 题