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高中化学《高一化学教案气体摩尔体积(第一课时)》
教学目标概览: (一)知识目标 在学生了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上,理解气体摩尔体积的概念。 (二)能力目标 通过气体摩尔体积和有关计算的教学,培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。 (三)情感目标 通过本节内容的教学,使学生主动参与教学过程,激发学生的学习兴趣。 教学重点 : 气体摩尔体积的概念 教学过程 : [ 引言 ] 通过上节课学习,我们利用物质的量把宏观物体的质量与微观粒子数联系起来。 [ 板书 ] 第二节 气体摩尔体积 粒子数 物质的量 物质的质量 (边说边写) [ 讲述 ] 1mol 任何物质的质量,我们都可以用摩尔质量做桥梁把它计算出来。若想要通过质量求体积,还需要搭座什么桥呢? [ 学生回答 ] 还需知道物质的密度。 V=m/ ρ [ 讲述 ] 请大家根据已有的知识来填写下表: [ 投影 ]表一 表二(表中所列气体的密度均在温度 0 ℃,压强 101千帕下测定) [引导]展示以上样品,请同学们观察数据分析物质存在的状态与体积的关系。 [学生讨论]结论:1、1 mol 不同的固态或液态物质,体积不同。 2、在相同状态下,1 mol 气体的体积基本相同。 [ 讲述 ] 那么不同状态的物质,体积大小跟哪些因素有关?先请大家看这样一个例子:一个班的学生排队站在操场上,它所占据的面积和哪些因素有关? [ 学生回答 ] 人数、间距、每个人的胖瘦 [ 引导 ] 那么同学们认为物质所占据的体积大小应该和哪些因素有关? (请大家阅读课本第 50 页— 51 页,并总结) [ 提问 ] 物质体积的大小取决于哪些因素? [学生回答] 决定各物质体积大小的因素有三个:粒子数、粒子间距、粒子大小。 [投影]粒子数目 物质的体积粒子大小 粒子间距 [引导] 现在我们讨论的是 1mol 物质的体积 ,也就是限定了粒子数目约为6.02×10 23。 那么: 固、液体 气体 √
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