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校本教材――小小主持人 校本教材――小小主持人 PAGE / NUMPAGES 校本教材――小小主持人 目录 一、少儿语言根底知识 二、少儿主持人应具哪些技巧？ 三、表演性语言练习： 发音练习、绕口令、儿化音 四、语言表现力训练之一： xx 五、语言表现力训练之二： 故事表演〔寓言故事练习、成语故事练习〕 六、语言表现力训练之三： 艺术朗诵 七、语言表现力训练之四： 快板练习 八、主持台词训练 九、 xx、形体、气质训练 一、少儿语言根底知识 对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过练习，使他们的说话和朗诵能过到达： 大声、清楚、自然、流畅。 1、声音洪亮 〔 1〕、声音洪亮，就是大声。 1/31 2〕、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。 3〕、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，翻开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。 2、口齿清楚 许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯 粹是舌头懒得用力，所以造成 n-l 不分，甚至把 ge 说成 zhe，er 字发不清楚。我们也曾听到个别的人直到成年都说不清 “来了 〞的“了〞字。其实很多人并