【教学设计】小数的意义教学设计.docxVIP

小数满意义教学设计教学目标 :1、懂得小数满意义 , 熟识小数得计数单位 , 知道相邻两个计数单位之间得进率得观看、归纳、表达得才能；, 培育同学2、借助熟识得十进关系得现实原型、面积模型、数线等材料多角度懂得小数与分数得关系, 熟识 0、1、0、01、0、001, 经受探究小数意义得过程 小数满意义教学设计 教学目标 : 1、懂得小数满意义 , 熟识小数得计数单位 , 知道相邻两个计数单位之间得进率得观看、归纳、表达得才能； , 培育同学 2、借助熟识得十进关系得现实原型、 面积模型、数线等材料多角度懂得小数与分数得关 系, 熟识 0、1、0、01、0、001, 经受探究小数意义得过程； 3、明白小数在生活中得广泛应用 , 在探究沟通中体验数学学习得乐趣； 教学重点 : 懂得小数满意义 , 知道小数得计数单位及其进率； 教学难点 : 探究小数满意义 , 知道小数得计数单位及其进率；教学用具 : 多媒体课件 , 前置性作业 , 两张学习单； 教学过程 : （一） 情境导入 1、沟通资料 : 课前同学们收集了很多生活中得小数 , 谁情愿必大家沟通一下？ ( 同学汇报 ) 2、导入: 瞧来, 小数在我们得生活中应用特别广泛； 三年级时 , 我们已经知道了 , 在测量时 往往不能得到整数得结果 , 这时就可以用小数来表示；今日 ( 板书课题 : 小数满意义 ) , 我们就进一步来熟识小数