高中化学《物质的量的浓度[第一课时] 教案》.docVIP

高中化学《物质的量的浓度[第一课时] 教案》 教学目标概览： （一）知识目标 1、使学生了解物质的量及其单位——mol，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。 2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。 （二）能力目标 初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 （三）情感目标 通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。 教学重点：物质的量及其单位。 教学过程： [引入] 复习C + O 2=CO 2指出化学方程式的意义。 在实验中，我们可以取12gC和32gO 2反应，而无法只取1个C原子和1个氧分子反应，那么12gC中含多少个C呢？要解决这个问题，我们要学习“第三章? 物质的量”。 物质的组成微粒有分子、原子和离子，这些微观的看不见的粒子怎样与宏观的便于称量的物质联系起来呢？科学上采用“物质的量”将它们联系的。 [板书] 第一节 物质的量 物质的量也是与质量、长度一样的物理量。单位为摩尔，符号为mol [板书] 一 物质的量 1． 物质的量及其单位——mol [讲述]这是国际单位制中的7个基本物理量，表中分别列出了它们的单位名称和单位符号。从中可以看出，物质的量是国际单位制中的7个基本物理量之一。 强调：1、物质的量表示物质所含微粒的多少，这四个字是一个整体，不得简化或增添任何字，物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体。 2、物质的量是以微观粒子为计量的对象，而这里的“粒子”是指构成物质的“基本单元”、这个基本单元可以是分子、原子、离子、中子、质子等单一粒子，也可以是这些粒子的特定组合。 3、物质的量用符号“n”表示。 [设问]正如1kg有多重，1mol有多少个微粒呢？ [板书]? 2，物质的量的基准 请大家从教材45页的第二段中找出答案。 [投影] 阅读提纲： 1、0.??? 012kg 12C所含的碳原子数为多少？ 2、多少kg 12C所含的碳原子数与1mol粒子中的粒子数目相同？ 3、0.012kg 12C所含的碳原子数为常数的值，该常数的符号为，其近似值为mol －1。 [讲述]规定：0.012kg 12C所含的碳原子数就是阿伏加德罗常数（N A） 1mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数，符号N A，通常使用6.02×10 23 mol －1这个近似值。 [投影]：做以下几个练习 1.0.5 mol水中含有个水分子。 2.2 mol水中含有个水分子，个氢原子。 3.1 mol H 2SO 4中含有个H 2SO 4分子，个硫酸根离子。 4.1 mol HCl溶于水，水中存在的溶质粒子是什么?它们的物质的量各是多少? 5.1个水分子中有个电子，1 mol H 2O中呢? 讲述：使用摩尔表示物质的量时，应用化学式指明粒子的种类，而不使用该粒子的中文名称。 [讨论] 通过上述练习能否总结出物质的量（n），粒子数目（N）、阿伏加德罗常数（N A）三者之间的关系？ [板书] 3、物质的量与粒子数目之间的换算 n＝N / N A [投影练习] 1、1mol H 2O含个H 2O；mol Hmol 质子。 2、0.5 mol H 2SO 4中含个H，molO，mol 电子。 3、0.2mol H 3PO 4有相同H原子数的HNO 3为mol，有相同氧原子数的H 2SO 4有个 ，有相同的分子数的HCl 有mol，有相同原子总数的NH 3mol。 4、0.2molNaOH含Na +mol， 含OH －mol， 与mol? Ba（OH） 2所含OH -相同。5、在MnO 2 + 4HCl = MnCl 2 + Cl 2 + 2H 2 O中制取2molCl 2 ，需molHCl，? 其中有molHCl被氧化。