实验幼儿园托班教研组工作总结.pdf

范文最新推荐 实验幼儿园托班教研组工作总结 匆匆忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我 们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想， 结合我园的实际 工作，根据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教工作，使幼 儿在各方面均得到了发展。具体工作如下： 一、 学习理论，切实转变教育观念。 理论是一切教育行为的基础， 因此，我们教研组很注重理论的学习。 这一学期， 我们学习了新纲要指导用书， 对 2-3 岁幼儿的年龄特点逐 一进行分析，对照找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一 学习了组织与实施中的内容， 使理论与实践相结合起来。 除了学习纲 要用书以外，我们还通过各种途径——如上学前教育网，上图书馆， 看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料， 对那些对我们的教育实践 有帮助的文章， 大家互相交流， 学习，服务于我们的教育实践。 比如： 我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进 2 岁儿童》，对我们认识 2、3 岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的。还有，我们在杂志 上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表， 对我们制定自己的作息 时间有很大的借签意义。通过学习，我们觉得，自己的教育观念在不 知不觉中改变了。 二、保质保量的开展教研活动 我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点，我 1 / 10 们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生理和心理的特点上面。 我 们主要是了解托班幼儿特有的发展规律， 根据了解的情况， 我们随时 随地的调整教育的内容，改进教育方法。充分体现了托班随机性强， 幼儿自发生成的活动多的特点。 根据 2-3 岁幼儿依恋亲人， 对新鲜事 物感兴趣等特点， 我们创设“家庭式”教育氛围， 让每个孩子在宽松、 宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展。为此，我们于 XX 年 10 月份，向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛 围研讨活动， 和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围， 我们的 活动受到了领导和同行的一致好评。 在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和 适度的问题，我们还在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反馈 信息，然后，再研究，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托 班幼儿投放材料的适宜和适度。 三、认真搞好课题研究，以科研促教研。 今年，我们托班组的两位年轻人，根据托班幼儿的身心特点，搞了 一个《 2-3 岁幼儿良好进餐习惯培养的研究》 ，现在，正在深入的研 究之中。另外， 我们组两位成员共同参与了幼儿园的主课题《促进幼 儿好问好表现的教师教育行为》的研究。课题《培养托班幼儿适应能 力的实践研究》已被列入县级课题。 四、其他工作 开学初，我们认真做好家长学校的工作，向家长介绍 2-3 岁幼儿的 年龄特点，生理和心理的特点，以及，这学期我们的一些教学内容， 范文最新推荐 让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识。 同时，我们组 的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》 。我们还请来 了幼儿家长谈谈自己的育儿经，