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* 2. a可以是数,也可以是式. 1.二次根式的两个特征: (1)根指数为2 (2)被开方数大于等于零 形 质 如 都是二次根式 说一说: 下列各式是二次根式吗? ? ? ? ? ? ? 被开方数a≥0 有意义 , 被开方数a可以是数也可以是式 例1 a取何值时,下列根式有意义? 解 (1)由2x-1≥0 得x≥0.5 所以,当x ≥0.5时, 有意义 (2)由2-x≥0 得x≤2 所以,当x ≤ 2时, 有意义 (3)由 ≥0及x≠0 得x>0 所以当x>0时, 有意义 (4)不论x为何实数,都有1+x 2>0 所以,当x取任何实数时, 有意义 求二次根式中字母的取值范围的基本依据是什么? ①被开方数大于等于零; ②分母中有字母时,要保证分母不为零。 说一说 练习: x取何值时,下列二次根式有意义? 求二次根式中字母的取值范围的基本依据: ①被开方数大于等于零; ②分母中有字母时,要保证分母不为零。 解:由3-x≥0 得 x≤3 由|x|-4≠0 得 x≠±4 所以当 有意义 求二次根式中字母的取值范围的基本依据: ①被开方数大于等于零; ②分母中有字母时,要保证分母不为零。 ③多个条件组合时,应用不等式组求解 x ≤3且x≠-4时, 二次根式的双重非负性 经常作为隐含条件,是解题的关键 例 已知 ,求x+y的值 解:∵ ≥0, ≥0, =0, =0 ∴ ∴x=1,y=-3 ∴x+y=-2 ≥0 ≥0 初中阶段的三个非负数: ≥0 (a≥0) 练习 1.已知 ,求x、y的值. x=2,y=3 a≥4 2.已知 ,求a的值. a-4=9,则 a=13 -a (a<0) a (a0) = 0 (a=0) 2.从取值范围来看, a≥0 a取任何实数 1:从运算顺序来看, 先开方,后平方 先平方,后开方 3.从运算结果来看: =a a (a≥ 0) -a (a<0) = =∣a∣ 例 求下列二次根式的值 解:(1) ∵ ∴ (2) 当x= 时,x-10 ∴ ∴当x= 时, 练习:算一算: 5 7 18 (x﹤y) 今天我们学习了很多新知识,你能谈谈自己的收获吗?说一说,让大家一起来分享。 二次根式的概念: 二次根式中字母的取值范围 ①被开方数大于等于零; ②分母中有字母时,要保证分母不为零。 ③多个条件组合时,应用不等式组求解 二次根式的双重非负性 a (a0) -a (a<0) =∣a∣ = 二次根式的性质 0 (a=0) *
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