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. 《积的变化规律》教学设计及反思 白马井实验小学 李占豪 教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变 化情况，从中归纳出积的德变化规律。通过这个过程的探索，不但让学生理解两数相乘时， 积的变化随其中一个因数的变化而变化， 同时体会事物间是密切相关的， 受到辩证思想的启 蒙教育。例题的设计分为三个层次： ①研究问题：教材设计了两组既有联系又有区别的乘法算式，引导学生在观察、计算、 对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。 ②归纳规律：引导学生广泛交流自己发现的规律，在小组交流的基础上尝试用简洁的 语言说明积的变化规律。 ③验证规律：引导学生再举例，验证积的变化规律的正确性。 教学内容：人教版数学四年级上册第 58 页《积的变化规律》及相应的练习。 教学目标： １、让学生探索并掌握积的变化规律，能将这个规